1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 初中教育

基于认知冲突的初中数学教学模式构建与应用论文[001].docx

基于认知冲突的初中数学教学模式构建与应用论文[001].docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    基于认知冲突的初中数学教学模式构建与应用论文

    摘要：本文以认知冲突为理论基础，探讨初中数学教学模式的构建与应用。通过分析认知冲突的概念及其在数学教学中的重要性，提出基于认知冲突的初中数学教学模式，并结合实际教学案例，探讨其在教学中的应用方法与效果。

    关键词：认知冲突；初中数学；教学模式；构建与应用

    一、概念阐述

    （一）1.认知冲突的概念

    认知冲突是指个体在认识过程中，由于新信息与原有知识体系之间的不一致，导致心理上的矛盾和冲突。在初中数学教学中，认知冲突可以帮助学生打破原有的认知结构，激发学习兴趣，促进知识的深化与理解。认知冲突的产生通常源于以下几个方面：对新知识的不理解、对旧知识的怀疑、对

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    如果我是DJ + 关注
    实名认证
    内容提供者

    一线教师，参与编写各种教辅资料

    咨询Ta 进入空间
    版权声明书
    用户编号：8031036121000025

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >