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高中语文整本书阅读教学，构建多元互动阅读共同体的策略研究论文.docx

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    高中语文整本书阅读教学，构建多元互动阅读共同体的策略研究论文

    摘要：本文旨在探讨高中语文整本书阅读教学策略，以构建多元互动阅读共同体为核心，通过对当前高中语文阅读教学现状的分析，提出相应的策略，以期提高学生的阅读素养和阅读兴趣，促进师生、生生之间的深度交流与合作。

    关键词：高中语文；整本书阅读；多元互动；阅读共同体

    一、引言

    （一）整本书阅读在高中语文教学中的重要性

    1.整本书阅读有助于提升学生的阅读素养。在高中阶段，学生面临着大量的阅读任务，而整本书阅读作为一种深度阅读方式，能够让学生在阅读过程中逐渐形成独立思考、批判性思维的能力，从而提高阅读素养。

    2.整本书阅读有助于拓展学生的知识视野。

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