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新人教版一年级数学下学期教学计划

时光荏苒，新学期伊始，为确保一年级下学期数学教学工作有序、高效开展，帮助孩子们在数学学习的起步阶段打下坚实基础，特制定本教学计划。本计划立足新人教版教材特点与一年级学生的认知规律，旨在激发学生数学兴趣，培养良好学习习惯，提升数学素养。

一、指导思想

本学期数学教学，将继续全面贯彻党的教育方针，以《义务教育数学课程标准》为指导，坚持“以学生发展为本”的教育理念。教学过程中，注重联系学生生活实际，引导学生在具体情境中体验数学、理解数学、应用数学。通过生动有趣的教学活动，培养学生初步的观察、比较、分析、推理能力和动手操作能力，同时渗透思想品德教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

二、学生情况分析

经过上学期的学习，大部分学生已经初步适应了小学的学习生活，对数学学科表现出一定的兴趣。他们基本掌握了10以内数的认识和加减法，部分学生对20以内的进位加法也有了初步接触。但一年级学生年龄尚小，注意力集中的时间较短，思维方式以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力尚在萌芽阶段。

在学习习惯方面，部分学生能够按要求完成作业，书写也较为规范，但仍有学生需要教师和家长的不断提醒与督促。学生的个体差异也较为明显，有些孩子对数学概念的理解较快，计算准确率高，而有些孩子则在数感建立、算理理解上存在一定困难。因此，本学期教学中，既要关注整体教学进度，更要兼顾个体差异，实施分层引导，确保每个孩子都能在原有基础上有所提高。

三、教材分析

本学期所用教材为新人教版《义务教育教科书·数学（一年级下册）》。教材内容的编排遵循了《课程标准》的要求，体现了科学性、基础性和发展性的特点，同时兼顾趣味性和生活性。主要内容包括：

1.认识图形（二）：在一年级上册认识立体图形的基础上，本单元将学习辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，通过观察、操作、拼摆等活动，初步感知平面图形的特征，培养空间观念。

2.20以内的退位减法：这是本学期的重点教学内容之一。学生将在掌握20以内进位加法的基础上，学习十几减几的退位减法。教材通过“破十法”、“想加算减法”等多种方法，帮助学生理解算理，掌握计算方法，并能解决简单的实际问题。

3.100以内数的认识：这是本学期的又一重点。学生将学习数100以内的数，感受数的大小，认识计数单位“一（个）”、“十”、“百”，理解数位的意义，掌握100以内数的读写方法，并能进行简单的大小比较。

4.100以内的加法和减法（一）：包括整十数加、减整十数，两位数加一位数和整十数（不进位），两位数减一位数和整十数（不退位）。这部分内容是后续学习更复杂加减法的基础，教材注重引导学生通过摆小棒等直观操作理解算理，掌握算法。

5.元、角、分的认识：这是结合生活实际的重要内容。学生将认识人民币的单位元、角、分，了解它们之间的十进关系，掌握简单的元、角、分的换算，并能进行简单的购物计算，培养应用意识和解决实际问题的能力。

6.找规律：通过观察、猜测、推理等活动，发现图形和数字简单的排列规律，培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力，激发学习数学的兴趣。

7.统计：初步认识简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，经历数据的收集和整理过程，培养数据分析观念。

教材在编排上，注重创设生动有趣的学习情境，设计了许多与学生生活紧密联系的数学活动，鼓励学生动手操作、自主探究、合作交流，同时配有形式多样的练习题，兼顾了基础知识的巩固和能力的提升。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.能够熟练地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2.能够正确、熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数（不进位、不退位），经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样性。

3.直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，能用自己的语言描述图形的特征，能辨认这些图形。

4.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行简单的单位换算和简单的购物计算。

5.初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

6.发现给定图形或数字排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

（二）过程与方法

1.经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

3.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

4.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建