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新人教版生物八年级下学期实验报告

实验名称：探究绿叶在光下制造有机物

一、实验目的

1.检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。

2.探究光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。

3.初步学习生物科学探究的一般方法，培养观察、分析和动手能力。

二、实验原理

1.绿色植物的叶片在光下能够进行光合作用，制造有机物，主要是淀粉。

2.淀粉具有遇碘变蓝色的特性，这一特性可用于检验淀粉的存在。

3.将叶片部分遮光，形成见光与不见光的对照实验，以探究光对有机物制造的必要性。

4.把叶片放入酒精中隔水加热，可溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续观察淀粉遇碘变蓝的颜色反应。

三、实验材料与用具

1.植物材料：生长健壮的盆栽天竺葵（或其他绿色植物，如蚕豆苗、青菜等）。

2.实验试剂：酒精（用于脱色）、碘液（用于检验淀粉）、清水。

3.实验仪器及用具：不透光的黑纸片、曲别针（或回形针）、小烧杯、大烧杯（或水槽）、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴（或打火机）、清水、滴管、吸水纸。

四、实验步骤

1.暗处理：实验前，将所选的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。这样做的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，以确保后续实验中检测到的淀粉是实验过程中新制造的，避免原有淀粉对实验结果造成干扰。

2.选叶遮光：选取一片生长健壮的叶片，用不透光的黑纸片从叶片的上下两面遮盖住叶片的一部分（注意要将叶片的一部分完全遮盖，形成明显的对照区域）。然后用曲别针将黑纸片固定好。这一步是为了设置有光和无光的对照实验，变量是光照。

3.光照处理：将经过遮光处理的盆栽天竺葵移到阳光下照射几小时（通常建议照射3-4小时以上，以保证有足够的淀粉生成）。

4.摘下叶片：光照结束后，小心地将这片进行过遮光处理的叶片从植物体上摘下，然后去除叶片上的黑纸片。

5.酒精脱色：

*首先，将摘下的叶片放入盛有适量酒精的小烧杯中。

*接着，把这个小烧杯放入一个盛有清水的大烧杯中（或直接置于盛有沸水的水槽中）。

*然后，对大烧杯进行加热（使用酒精灯，注意要用外焰加热，并在三脚架上垫好石棉网，确保安全）。

*持续加热，直到叶片变成黄白色。这个过程中，酒精会溶解叶片中的叶绿素，使叶片褪色。注意观察叶片颜色的变化，并留意酒精的颜色变化（会变成绿色）。加热过程中要注意安全，避免酒精沸腾溅出引发危险。

6.清水漂洗：将脱色后的叶片从酒精中取出，用镊子夹入盛有清水的培养皿中，反复漂洗几次。这一步的目的是洗去叶片表面残留的酒精，以免酒精影响后续碘液的显色反应。

7.滴加碘液：将漂洗干净的叶片平铺在培养皿中，用滴管向叶片上滴加几滴碘液，使碘液均匀地浸湿叶片的各个部分。

8.观察记录：稍等片刻（约1-2分钟），再次用清水漂洗叶片，洗去多余的碘液，然后仔细观察叶片颜色的变化。重点比较叶片上原来被黑纸片遮盖的部分和未被遮盖（见光）的部分，分别呈现什么颜色。将观察到的现象记录下来。

五、实验现象的观察与记录

叶片部位

滴加碘液并漂洗后颜色变化

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未遮光部分（见光）

变蓝色

遮光部分（不见光）

不变蓝色（或呈黄白色/浅黄褐色）

实验现象描述：经过上述处理后，叶片上原来见光的部分（未被黑纸片遮盖的部分）遇到碘液变成了蓝色；而原来被黑纸片遮盖、没有接受光照的部分，则没有变成蓝色，仍保持叶片脱色后的黄白色（或浅黄褐色）。

六、实验结论

1.绿叶在光照条件下能够制造有机物——淀粉。（依据是见光部分滴加碘液后变蓝，淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性。）

2.光是绿色植物制造有机物（淀粉）不可缺少的条件。（依据是遮光部分因没有光照，不能制造淀粉，所以滴加碘液后不变蓝。）

七、实验讨论

1.实验的科学性：本实验通过设置对照（遮光与不遮光），有效地证明了光照是光合作用制造淀粉的必要条件。暗处理的步骤则排除了叶片原有淀粉对实验结果的干扰，使实验结果更具说服力。

2.可能出现的问题及分析：

*如果实验结果不明显，例如见光部分蓝色较浅或遮光部分也出现微弱蓝色，可能的原因有哪些？（提示：暗处理时间不足，叶片中原有淀粉未耗尽；遮光不严，部分光线透过；光照时间不够长，制造的淀粉量不足；酒精脱色不彻底，叶绿素未完全去除影响观察；碘液浓度不当或作用时间不足等。）

*酒精脱色时，如果直接对盛有酒精的小烧杯加热，而不是水浴加热，会有什么危险？（提示：酒精是易燃物，直接加热容易导致酒精沸腾燃烧，引发安全事故。水浴加热可以使酒精受热均匀，温度易于控制，更安全。）

3.实验的改进与拓展：此实验主要验证了淀粉是光合作用的产物之一，以及光照是必要条件。如果想进一步探究光合