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江苏省教师资格认定考试教育心理学试卷及参考答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据埃里克森的人格发展阶段理论，个体在18至25岁左右所面临的主要心理社会危机是什么？()

A.自我认同与角色混乱

B.亲密关系与孤独

C.自我肯定与自卑

D.信任与怀疑

2.以下哪项不属于教师心理健康的标志？()

A.对教育工作的热爱

B.对学生的关爱

C.对自己的认知偏差

D.与同事的良好关系

3.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童的认知发展主要受到以下哪一因素的影响？()

A.家庭环境

B.同伴关系

C.文化背景

D.生理成熟

4.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪一因素对个体行为的学习和改变起关键作用？()

A.行为结果

B.环境刺激

C.个人认知

D.生理条件

5.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪一项是影响有意义学习的关键因素？()

A.先前的知识基础

B.教师的教学方法

C.学生的人格特征

D.学习材料的性质

6.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在具体运算阶段的主要特征是什么？()

A.想象力丰富

B.能进行逻辑推理

C.重视道德规则

D.依赖具体事物

7.教师在进行教学设计时，最常采用的教学目标分类是哪一类？()

A.知识目标

B.技能目标

C.情感目标

D.认知目标

8.根据马斯洛的需要层次理论，个体最基本的需要是哪一种？()

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.自我实现需要

9.在班级管理中，以下哪一种方法是班主任常用的？()

A.纪律处分

B.惩罚与奖励

C.说服教育

D.课堂纪律

二、多选题(共5题)

10.在以下哪些情况下，教师应当采取预防性措施来减少课堂行为问题？()

A.学生表现出早期行为问题的迹象

B.班级规模过大

C.学生处于青春发育期

D.班级规则不明确

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生对学习的兴趣

B.父母对学习的期望

C.教师的教学方法

D.学校的奖励制度

12.在以下哪些情况下，教师可能会使用惩罚手段？()

A.学生故意违反规则

B.学生在紧急情况下犯错

C.学生在努力尝试但未成功

D.学生第一次违反规则

13.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些活动可以促进学生的认知发展？()

A.学生独立完成超出其当前能力水平的任务

B.教师提供适当的支持和指导

C.学生通过同伴互动学习新技能

D.学生重复练习已经掌握的技能

14.在以下哪些情况下，教师可能会使用合作学习策略？()

A.需要学生提高解决问题的能力

B.学生需要学习新的、复杂的技能

C.教学时间紧张，需要快速完成教学内容

D.需要学生提高团队协作能力

三、填空题(共5题)

15.埃里克森认为，个体在青春期阶段所面临的主要心理社会危机是_______。

16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的认知发展从_______阶段过渡到_______阶段。

17.根据班杜拉的社会学习理论，个体观察到的榜样行为后，其自身行为改变的主要影响因素是_______。

18.马斯洛的需要层次理论中，位于需要层次底部的、最基本的需要是_______。

19.维果茨基的最近发展区理论强调，儿童的发展存在两种水平：一种是儿童现有的发展水平，另一种是_______。

四、判断题(共5题)

20.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的思维发展在2岁左右达到成熟。()

A.正确B.错误

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是儿童学习的主要方式。()

A.正确B.错误

22.马斯洛的需要层次理论中，自我实现需要位于需要层次的最底层。()

A.正确B.错误

23.教师可以通过惩罚来提高学生的学习动机。()

A.正确B.错误

24.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的发展完全依赖于成人的指导。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请简述教师心理健康的标准及其对教育教学的影响。

26.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

27.请解释什么是“最近发展区”，并说明其在教育中的应用。

28.如何运用强化理论来提高学生的学习动机？

29.请分析课堂管理中常