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年月内江师范学院学报
20218Au.2021
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第卷第期
368JournalofNeiianNormalUniversitVol.36No.8
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核心素养视角下的高中数学教材比较分析
———以立体几何初步为例
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向颖怡叶明露
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西华师范大学数学与信息学院四川南充
637000
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摘要为了更好地分析与使用基于普通高中数学课程标准年版修订后的高中数学新教材以
20172019
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年以下简称新教材及年以下简称旧教材人教版高中数学教科书中的立体几何初步部分内容为比较对
2004A
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象利用比较分析法对新旧教材中的教材体系结构教材栏目本册导引本章小结各类习题设置等内容进行了
、、,
比较分析有助于阐明新教材对学生直观想象逻辑推理数学抽象等数学核心素养的培养变迁进而为一线教师
.
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更好的实施教学落实数学核心素养的培养提供一定的参考和建议.
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关键词新旧教材立体几何教材比较核心素养
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DOI10.13603.cnki.51-1621z.2021.08.005
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中图分类号:文献标志码:文章编号:()
G634A1671-1785202108-0025-07
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引言比较研究在
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