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化学创新实验与学生核心素养发展之间的互动关系
引言
化学实验往往需要学生在小组内进行合作，分工协作完成实验任务。在实验过程中，学生需要与组员共同讨论实验方案、协调实验步骤、分享实验结果。这种合作式学习不仅提升了学生的团队协作能力，也增强了他们的沟通表达能力。通过与他人的合作与讨论，学生能够更好地理解他人观点，培养跨学科沟通的能力，这对于未来的职业发展和社会交往极为重要。
问题导向学习模式不仅是化学学科核心素养培养的有效途径，也是提升学生综合能力的关键策略。教师、学生以及整个教育体系应共同努力，探索和优化问题导向学习的实施路径，从而为培养具有创新
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