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中国文化遗产日传承文化主题班会XX,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：XX

目录01文化遗产日的由来02文化遗产的种类03传承文化的重要性04主题班会的活动形式05文化遗产教育的推广06未来展望与挑战

文化遗产日的由来01

设立背景与意义随着全球化和现代化进程，中国意识到保护传统文化的重要性，设立文化遗产日以增强公众保护意识。01文化遗产保护意识的提升文化遗产日的设立旨在鼓励社会各界参与文化遗产的保护工作，促进传统文化的传承与创新。02促进文化遗产的传承与发展通过文化遗产日的庆祝活动，弘扬民族精神，增强国民对中华文化的自豪感和自信心。03强化国家文化自信

每年固定日期文化遗产日的设立促进了文化遗产保护工作的社会参与度，提高了公众对传统文化价值的认识。社会影响03在文化遗产日，全国各地会举办展览、讲座、体验活动等，让公众近距离接触和了解传统文化。活动内容02为增强公众保护文化遗产意识，中国自2006年起将每年6月的第二个星期六定为文化遗产日。设立背景01

相关政策法规2017年调整为双遗产日调整为双遗产日2006年设文化遗产日设立遗产日1985年加入保护公约加入公约时间

文化遗产的种类02

物质文化遗产长城、故宫等古代建筑展示了中国悠久的历史和建筑艺术，是物质文化遗产的重要组成部分。古代建筑01如景德镇瓷器、苏州刺绣等传统手工艺，不仅体现了精湛的技艺，也是文化传承的重要载体。传统手工艺02《四库全书》、《史记》等历史文献记录了丰富的历史信息，是研究古代社会的重要物质文化遗产。历史文献03

非物质文化遗产01如京剧、昆曲等，这些传统戏剧形式展现了中国深厚的文化底蕴和艺术魅力。02例如景泰蓝制作、剪纸艺术等，这些手工艺技术是中华民族智慧的结晶。03如春节的舞龙舞狮、端午节的龙舟赛等，这些活动体现了中国丰富的民俗文化。04包括中医药学、风水学等，这些知识体系是中华民族长期生活经验的积累。05如民间故事、谚语、歌谣等，这些口头传统是文化传承的重要组成部分。传统表演艺术传统手工艺技术民俗活动传统知识与实践口头传统和表述

保护级别分类国家级非物质文化遗产如京剧、昆曲等，被列为国家级非物质文化遗产，受到特别保护和传承。世界非物质文化遗产如中国剪纸、端午节等，被认定为世界非物质文化遗产，具有全球性的文化价值。省级非物质文化遗产世界文化遗产各省份根据自身文化特色，认定并保护如山东快书、陕西秦腔等省级非物质文化遗产。长城、故宫等被联合国教科文组织列为世界文化遗产，代表人类共同的文化财富。

传承文化的重要性03

文化认同感的培养通过学习春节、中秋节等传统节日的由来和习俗，增强学生对传统文化的认同和尊重。学习传统节日的意义通过讲述岳飞、诸葛亮等历史人物的故事，激发学生的民族自豪感和文化认同。讲述历史故事和英雄人物组织学生亲手制作剪纸、泥塑等传统手工艺品，体验传统技艺，培养对文化遗产的热爱。参与传统手工艺制作安排学生学习古筝、京剧等传统音乐和舞蹈，感受中国文化的独特魅力，增进文化认同感。开展传统音乐和舞蹈体验

促进文化多样性通过教育和文化活动，保护和传承少数民族的语言、艺术和习俗，维护文化多样性。保护少数民族文化鼓励地方文化的发展和传播，如京剧、川剧变脸等，丰富国家文化生态。推广地方特色文化对非物质文化遗产进行记录、保护和传承，如民间故事、传统手工艺，促进文化多样性的持续发展。支持非物质文化遗产

增强国际文化交流通过国际文化交流项目，如孔子学院的建立，促进中外文化教育合作，加深相互理解和尊重。建立文化互信与合作在国际交流中，中国文化遗产的展示有助于推动文化多样性，让世界认识到不同文化的独特价值。促进文化多样性通过国际文化节等活动，展示京剧、书法等中国传统文化，增进外国友人对中国文化的了解和兴趣。展示中国文化的独特魅力

主题班会的活动形式04

知识讲座与讨论请文化学者或历史专家来校进行专题讲座，深入浅出地介绍中国文化遗产的丰富内涵。邀请专家讲解0102学生准备关于文化遗产的演讲，分享自己的理解和认识，促进知识的交流与传播。学生主题演讲03分小组就文化遗产保护的重要性进行讨论，鼓励学生提出创新的保护方案和传承方法。小组互动讨论

文化体验与实践学生亲手制作剪纸、泥塑等传统手工艺品，体验非物质文化遗产的魅力。传统手工艺体验邀请非遗传承人进校进行讲座，让学生了解非物质文化遗产的历史与价值。非物质文化遗产讲座组织学生学习并表演京剧、皮影戏等民间艺术，感受传统艺术的韵味。民间艺术表演

创意作品展示学生们通过制作剪纸、中国结等手工艺品，展示对传统文化的理解和传承。手工艺品制作同学们身着汉服、旗袍等传统服饰，进行走秀，展现中国服饰文化的魅力。传统服饰秀通过古筝、二胡等传统乐器的演奏，同学们演绎经典曲目，传承民族音乐文化。传统音乐