北师大版小学语文五年级上册成吉思汗和鹰教案.docxVIP

北师大版小学语文五年级上册成吉思汗和鹰教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

北师大版小学语文五年级上册《成吉思汗和鹰》的教案设计，需紧密围绕课程标准，确保教学活动既符合知识技能的培养，又兼顾情感态度价值观的塑造。在知识与技能维度，本课的核心概念包括成吉思汗的生平事迹、鹰的特性以及人物描写技巧。关键技能则涉及阅读理解、人物分析和写作表达。认知水平上，学生应能“了解”成吉思汗的历史背景，“理解”其与鹰的关系，“应用”这些知识进行人物描写，“综合”所学知识进行写作。过程与方法维度，本课强调通过阅读、讨论和写作等手段，培养学生的自主学习能力和合作学习意识。情感态度价值观方面，本课旨在引导学生学习成吉思汗坚韧不拔、勇往直前的精神，培养他们尊重自然、热爱生活的情感。学业质量要求上，学生应能够准确描述成吉思汗的形象，理解人物心理，并能结合所学知识进行创造性写作。

学情分析

五年级学生已具备一定的语文基础，对历史人物有一定的认知，但他们对成吉思汗这一历史人物的具体事迹了解有限。在阅读理解方面，学生能理解简单的历史故事，但在分析人物性格和情感方面可能存在困难。在写作表达上，学生对人物描写有一定的基础，但缺乏具体的方法和技巧。此外，学生对鹰这一动物的认识可能较为片面，需要引导他们从多个角度了解鹰的特点。针对这些学情，教师需在教学中注重激发学生的兴趣，引导他们深入理解文本，并通过多种教学活动提高学生的阅读理解能力和写作水平。

二、教学目标

知识的目标

在《成吉思汗和鹰》的教学中，学生需掌握成吉思汗的历史背景、成吉思汗与鹰的关系以及人物描写的基本技巧。知识目标应包括识记成吉思汗的关键事件和鹰的相关知识，理解人物性格特点及鹰的习性，并能够运用这些知识进行简单的写作练习。例如，学生能够说出成吉思汗的主要事迹，描述鹰的形象特点，解释成吉思汗与鹰之间的情感联系。

能力的目标

本课旨在提升学生的阅读理解能力、写作表达能力和分析综合能力。学生应能够通过阅读文本，分析人物性格，并尝试运用所学知识创作自己的故事。具体能力目标包括：能够独立阅读并理解文本内容，能够从不同角度分析人物心理，能够运用人物描写技巧创作短文。

情感态度与价值观的目标

科学思维的目标

本课将通过成吉思汗与鹰的故事，培养学生的观察力、推理力和创新思维。科学思维目标包括：能够观察鹰的行为，推测其生活习性，并尝试设计一种方法来帮助鹰解决生活中的问题。

科学评价的目标

学生需学会如何评价文本、分析人物以及自己的写作。科学评价目标包括：能够运用评价标准对文本进行评价，能够分析人物描写的优劣，并能够对自己的写作进行反思和改进。

三、教学重点、难点

教学重点

教学重点在于让学生深入理解成吉思汗与鹰的关系，以及这一关系背后所蕴含的深厚文化内涵。具体而言，重点包括：理解成吉思汗的生平事迹，特别是他与鹰的紧密联系；掌握人物描写的方法和技巧，能够运用这些技巧进行写作练习；了解鹰在蒙古文化中的重要地位，以及这种地位的形成原因。

教学难点

教学难点在于帮助学生克服对成吉思汗生平的陌生感和对鹰文化理解的局限性。难点包括：理解成吉思汗与鹰之间的情感联系，这一联系跨越了历史和文化的界限；掌握对鹰这一动物的细致描写，尤其是其习性特点；将成吉思汗的故事与鹰的文化意义相结合，进行创造性写作。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含成吉思汗生平、鹰的图片和视频资料。

教具：准备成吉思汗和鹰的模型或图画。

音频视频资料：搜集与成吉思汗相关的历史纪录片或故事音频。

任务单：设计阅读理解、人物分析、写作练习的任务单。

评价表：制定学生写作评价的标准。

预习教材：提前布置学生预习教材相关内容。

学习用具：确保学生有画笔、计算器等学习工具。

教学环境：布置小组座位，设计黑板板书框架。

五、教学过程

第一、导入环节

（一）情境创设

同学们，今天我们要一起探索一个充满传奇色彩的历史人物——成吉思汗。他的一生充满了冒险和征服，今天，我们要通过一个有趣的故事来揭开这位伟大领袖的神秘面纱。

（二）认知冲突

请大家想象一下，一只普通的鹰，怎么能够成为成吉思汗的忠实伙伴呢？这背后的故事，可能比我们想象的要精彩得多。现在，让我们来看一段视频，看看这个故事是如何开始的。

（三）视频展示

（播放视频：成吉思汗与鹰的故事）

（四）提问引导

看完视频，你们有什么感想？为什么成吉思汗会选择鹰作为他的伙伴？他们之间有什么特殊的关系吗？

（五）揭示主题

其实，这个故事不仅让我们了解了成吉思汗与鹰的深厚友谊，还揭示了蒙古民族对鹰的崇拜，以及鹰在蒙古文化中的重要地位。今天，我们就来深入探讨成吉思汗和鹰的故事，以及它背后的文化内涵。

（六）学习路线图

为了更好地理解这个故事，我们需要回顾一下之前学过的历史知识，特别是关于蒙古民族的