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六年级上册语文第12课预习教案

六年级上册语文第12课《少年闰土》预习教案

一、课题信息

课题名称：《少年闰土》

所属教材：人民教育出版社六年级上册语文

课时安排：2课时

课文类型：记叙文

作者：鲁迅

创作时间：1921年

收录文集：《呐喊》

二、教学目标

1.知识目标

-掌握生字词：闰土、猹、胯下、刺猬、毡帽、祭器、匾额、匾额、匾额等

-理解课文内容，把握文章结构

-了解鲁迅的生平及创作背景

-掌握记叙文的写作特点

2.能力目标

-培养学生的阅读理解能力

-提高学生的语言表达能力

-培养学生的分析概括能力

-发展学生的想象力和创造力

3.情感目标

-感受鲁迅对闰土的深厚感情

-体会农村生活的丰富多彩

-理解作者对童年的怀念之情

-培养学生对农村生活的热爱和对劳动人民的尊重

三、教学重难点

1.教学重点

-理解课文内容，把握文章结构

-分析闰土的形象特点

-体会作者的情感表达

-掌握记叙文的写作特点

2.教学难点

-理解课文中的时代背景

-把握鲁迅的写作风格

-理解闰土与我的关系变化

-理解作者对农村生活的情感态度

四、教学准备

1.教师准备

-制作PPT课件，包含课文内容、作者简介、相关图片等

-准备鲁迅的其他作品，如《故乡》全文

-收集与课文相关的背景资料

-准备农村生活的图片和视频资料

-制作生字词卡片

2.学生准备

-预习课文，标记生字词

-查阅鲁迅的生平资料

-了解鲁迅的写作风格

-收集与农村生活相关的资料

五、教学过程

第一课时

（一）导入新课（10分钟）

1.展示鲁迅的肖像图片，提问学生是否认识这个人，了解他的哪些作品。

2.简单介绍鲁迅的生平和文学成就：

-鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人

-中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家、革命家

-代表作：《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》等

-被誉为民族魂

3.引出本课课题《少年闰土》，介绍课文的基本情况：

-创作于1921年，收录于《呐喊》

-是鲁迅回忆童年生活的作品

-描绘了作者儿时与农村少年闰土的友谊

（二）初读课文（15分钟）

1.学生自由朗读课文，圈出生字词，理解词义。

2.教师检查学生对生字词的掌握情况，重点讲解：

-闰土：人名，作者儿时的朋友

-猹：一种动物，类似于獾，生活在农村

-胯下：两腿之间

-刺猬：一种小动物，全身有刺，遇到危险时会蜷缩成球

-毡帽：用毛毡做的帽子，农村常见

-祭器：祭祀用的器具

-匾额：挂在门上或墙上的题字牌

-项圈：套在脖子上的饰物

-竹匾：用竹子编成的圆形器具

-撒：分散、抛撒

-捕捉：捉住、逮住

-惊讶：感到意外、吃惊

-羡慕：喜爱并希望得到

-无穷：没有穷尽、无尽

-神秘：难以捉摸、不可理解

（三）再读课文，理清结构（15分钟）

1.学生默读课文，思考文章可以分为几个部分。

2.引导学生分析文章结构：

-第一部分（第1自然段）：介绍我和闰土的相识

-第二部分（第2-6自然段）：描述闰土的外貌和性格特点

-第三部分（第7-15自然段）：回忆闰土讲述的农村生活趣事

-第四部分（第16-18自然段）：表达对闰土的怀念之情

（四）分析闰土的形象（10分钟）

1.学生找出描写闰土外貌的句子，分析闰土的形象特点。

-他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈

-他见人很羞涩，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了

2.引导学生思考：闰土是一个怎样的农村少年？

-勤劳能干：会捕鸟、捉鱼、刺猹

-见多识广：知道许多农村趣事

-纯朴善良：对待我真诚友好

-羞涩但勇敢：见人害羞，但不怕我

（五）课堂小结（5分钟）

1.总结本节课学习