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小学课后延时服务工作实施方案

为深入贯彻落实国家及地方关于做好中小学生课后服务工作的相关要求，切实解决家长按时接送子女困难的问题，进一步提升教育服务能力，促进学生全面健康成长，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想与基本原则

指导思想：以立德树人为根本任务，以服务学生、服务家长为宗旨，围绕促进学生全面发展的目标，科学规划课后延时服务内容，丰富服务形式，强化服务管理，努力构建安全、规范、多元、高效的课后延时服务体系，为学生健康成长保驾护航，为家长排忧解难。

基本原则：

1.育人为本，全面发展：坚持立德树人，将促进学生身心健康和综合素质提升作为出发点和落脚点，注重培养学生兴趣爱好，发展个性特长。

2.自愿参与，公益普惠：尊重家长和学生意愿，不得强制或变相强制学生参加。课后服务坚持公益导向，合理确定收费标准（如需收费，需按上级规定执行并公示），保障服务的可及性。

3.安全第一，规范管理：将学生安全放在首位，建立健全安全管理制度和应急预案，明确责任分工，确保学生在校期间的人身安全和身心健康。

4.丰富多样，注重实效：结合学校资源和学生需求，科学设置服务内容，注重服务质量和效果，避免形式主义，切实增强课后服务的吸引力和实效性。

5.家校协同，共建共治：加强与家长的沟通与合作，听取家长意见建议，形成家校共育的良好氛围。

二、健全组织，明确职责分工

成立领导小组：

学校成立由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长及教师代表为成员的课后延时服务工作领导小组。全面负责课后延时服务工作的统筹规划、方案制定、组织实施、经费管理（如涉及）和监督考核。

明确部门职责：

*教务处：负责统筹安排课后服务课程设置、师资调配、教学常规管理、学生考勤以及服务质量的监控与评估。

*德育处（或学生处）：负责学生安全教育、行为规范管理、家校沟通、班主任协调以及服务期间学生的纪律管理。

*总务处：负责课后服务期间校园设施设备的维护、安全保卫、环境卫生、后勤保障（如餐饮、饮用水等，如需）。

*财务室：负责按照相关规定做好课后服务经费的核算、收取（如涉及）、管理和使用，确保专款专用，账目公开。

*年级组与班主任：负责本年级、本班级学生参加课后服务的动员、统计、家校联系、学生日常管理和信息反馈。

落实教师职责：

参与课后服务的教师应认真履行岗位职责，精心准备服务内容，关爱每一位学生，确保服务质量，并做好相关记录。按时到岗、离岗，严格执行考勤制度，妥善处理服务期间发生的突发事件，并及时上报。

三、丰富服务内容，创新服务形式

服务对象：

本校在读学生，重点保障家庭确有需要的学生。

服务时间：

课后延时服务时间原则上为学校正常放学后，具体时长根据上级要求和家长实际需求确定。一般可分阶段进行，如第一时段以自主作业、教师答疑为主，第二时段以兴趣拓展、社团活动为主。遇特殊情况（如法定节假日调休、学校重大活动等），服务时间可适当调整，并提前通知家长。

服务内容：

课后延时服务应坚持“基础+拓展”相结合的模式，主要包括：

1.课业辅导类：组织学生在教师指导下自主完成当天课后作业，对学习有困难的学生进行个别辅导和答疑，对学有余力的学生进行适当拓展提升。严禁将课后服务变相为集体教学或补课。

2.素质拓展类：结合学校特色和学生兴趣，开设多种形式的兴趣小组、社团活动或主题教育活动。如：

*体育类：篮球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳、田径等。

*艺术类：绘画、书法、手工、合唱、舞蹈、器乐等。

*科技类：编程、机器人、航模、科普实验等。

*阅读与人文类：经典诵读、名著阅读、讲故事、演讲与口才、传统文化体验等。

*实践与探究类：劳动教育、社会实践、小课题研究等。

3.自主发展类：为学生提供安静的阅读空间和自主学习环境，鼓励学生进行自主阅读、自主探究、合作交流等。

服务形式：

*校内教师为主：充分发挥本校教师的专业优势，鼓励教师根据自身特长参与课后服务。

*校外资源为辅：在符合相关规定的前提下，经上级教育行政部门批准，可引入具备资质的社会专业机构或志愿者提供特色服务项目，但必须严格审核资质，加强过程监管。

*小组活动与个别指导结合：根据服务内容和学生特点，灵活采用小组教学、社团活动、个别辅导等多种形式。

四、规范实施流程与日常管理

报名与审核：

每学期初（或根据实际情况定期），学校通过告家长书等形式向家长告知课后延时服务的具体安排、服务内容、收费标准（如涉及）、安全保障等。家长根据自身需求自愿为学生报名，填写《课后延时服务报名表》。学校对报名情况进行审核、汇总，确定参与学生名单，并与家长签订《课后延时服务安全责任书》。

课程安排与公示：

教务处根据学生报名情况和学校资