高中人文地理情境教学对学生空间思维能力的培养.docx

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高中人文地理情境教学对学生空间思维能力的培养

说明

情境学习提倡在学习过程中进行社会互动，强调学习者之间的协作与经验分享。在人文地理课堂中，教师应设计小组讨论、合作研究等活动，让学生共同参与到情境中，发挥集体智慧，增强对知识的理解与应用能力。这种互动式学习能够促进学生在实践中发展批判性思维和问题解决能力。

高中人文地理学科注重学生对地理现象的观察、分析和理解，这些现象常常是与日常生活和社会环境紧密相关的。因此，情境学习理论为人文地理课堂设计提供了理论支撑，能够帮助学生通过参与与现实生活相联系的情境，深化他们对地理学知识的感知与理解。

在真实情境

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