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《三只老骆驼》大班教案

《三只老骆驼》大班教案

一、活动目标

1.认知目标：了解骆驼的外形特征（驼峰、长睫毛、宽脚掌等）及特殊生活习性（耐旱、耐饥、适应沙漠环境），知道骆驼被称为“沙漠之舟”的原因。

2.技能目标：通过观察、讨论、动手操作等方式，能清晰表达骆驼的身体功能与沙漠生活的关系，尝试用多种材料创作骆驼主题作品。

3.情感目标：感受骆驼在艰苦环境中的坚韧品质，激发对动物的探索兴趣和爱护之情，培养“尊重生命、适应环境”的意识。

二、活动准备

1.物质准备：

-多媒体资源：沙漠风光视频（含骆驼行走、饮水、沙尘暴场景）、骆驼身体结构示意图（标注驼峰、鼻腔、脚掌等部位）、《三只老骆驼》故事PPT（含插画）。

-实物/模型：骆驼玩具或模型（可拆卸展示身体部位）、仿真骆驼驼峰（内填充棉，模拟脂肪质感）、宽脚掌垫片（对比普通脚印与骆驼脚印）。

-操作材料：彩纸、黏土、画笔、毛根、棉花、沙盘（模拟沙漠）、记录表（画骆驼特征）。

-辅助道具：头饰（骆驼、太阳、仙人掌角色）、背景音乐（《沙漠驼铃》纯音乐）。

2.经验准备：

-幼儿已初步了解“沙漠”环境（炎热、干旱、少植被），见过骆驼的图片或视频。

-提前开展“动物本领”主题活动，引导幼儿关注动物与生活环境的关系。

三、活动过程

（一）导入环节：沙漠探险——激发兴趣（5分钟）

1.情境创设：播放沙漠风光视频（镜头：金色沙丘、烈日、稀疏的仙人掌，配以《沙漠驼铃》音乐），教师引导：“今天老师要带大家去一个特别的地方，你们看这里是什么地方？（沙漠）沙漠里有什么？谁能在这么热、这么干的地方生活呢？”

2.悬念导入：出示骆驼玩具，藏在身后：“沙漠里住着一位‘沙漠勇士’，它有高高的‘山峰’，长长的‘睫毛’，走起路来‘咚咚咚’，你们猜它是谁？”（幼儿猜测后出示骆驼）“对，就是骆驼！今天我们要听一个关于三只老骆驼的冒险故事，看看它们身上有什么秘密！”

（二）故事讲述：三只老骆驼——感知情节（10分钟）

1.分段讲述：结合PPT讲述故事，重点突出骆驼的“特殊本领”：

-第一段：骆驼一家：“在遥远的撒哈拉沙漠，住着三只老骆驼：驼峰爷爷（指着驼峰）、睫毛奶奶（指着长睫毛）、脚掌叔叔（指着宽脚掌）。它们的驼峰像小山包，睫毛像两把小刷子，脚掌像大蒲扇。”

-第二段：沙漠考验：“有一天，沙漠里刮起了沙尘暴（播放沙尘暴视频），黄沙满天飞，睫毛奶奶立刻闭上眼睛，长长的睫毛像窗帘一样，挡住沙子；脚掌叔叔走在沙地上，‘咚咚咚’，宽大的脚掌不会陷进去；驼峰爷爷的驼峰里装满了‘能量脂肪’，三天三夜不吃不喝，还能带着大家找水源！”

-第三段：找到绿洲：“走了七天，它们终于找到了绿洲（出示绿洲图片）。驼峰爷爷说：‘我的驼峰不是水袋，是能量仓库，脂肪能变成水和能量！’睫毛奶奶笑着说：‘我的睫毛能挡风沙，鼻子还能呼出湿润的空气，不让鼻子变干！’脚掌叔叔拍拍脚说：‘我的脚掌有肉垫，像海绵一样，踩在沙上又稳又不烫！’”

2.提问互动：

-“三只老骆驼分别有什么本领？”（引导幼儿说出“驼峰存脂肪、睫毛防风沙、脚掌防陷沙”）

-“骆驼为什么能在沙漠里生活这么久？”（总结：骆驼的身体就像“沙漠工具箱”，每个部位都有特殊作用）

（三）探索发现：骆驼的“超能力”——深入认知（15分钟）

1.观察与讨论：

-出示骆驼模型，引导幼儿分组观察：“请你们摸一摸驼峰，是什么感觉？（软软的、有弹性）看一看脚掌，和我们的脚有什么不一样？（宽、大、有肉垫）”

-结合示意图讲解关键知识点：

-驼峰的秘密：驼峰里储存的不是水，而是脂肪（1公斤脂肪=1.1公斤水和能量）。骆驼不吃不喝时，脂肪会分解成水和能量，供骆驼使用（举例：一只骆驼的驼峰可储存40公斤脂肪，相当于10个小朋友的体重）。

-睫毛和鼻腔：睫毛长3-5厘米，像“防护栏”，沙尘来时能挡住沙子；鼻腔能开闭，吸入空气时会湿润，呼出时会回收水分，一天只失去1升水（而人类一天失去2-3升）。

-脚掌的奥秘：脚掌宽达20厘米，有肉垫和角质层，像“沙漠雪鞋”，压力分散到整个脚掌，不会陷进沙子，还能隔热（沙子表面温度70℃，脚掌接触面温度仅40℃）。

2.实验验证：

-脚印对比：用湿脚掌（普通脚印）和宽脚掌垫片（骆驼脚印）在沙盘上按压，观察脚印深浅：“哪个脚印更深？为什么骆驼的脚印不会陷进去？”（引导幼儿发现“宽大面积分散压力”）

-“驼储水”实验：用两个气球，一个装水（模拟“