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高职院校男护生妇科实习中的情感体验与职业认同感
前言
男护生在妇科实习过程中面临的性别偏见问题需要得到有效的教育与引导。通过加强性别平等教育，能够帮助男护生在实习中更好地应对性别偏见，促进其职业认同感的形成与提升。教育和培训应强调护理工作中性别的多样性与包容性，帮助男护生树立起自信心，进而提升其对妇科护理职业的认同感。
教育体系和实践环境对于男护生的角色认同也具有重要影响。在教学过程中，男护生的专业素养和临床技能往往被高标准要求，但对于其性别特质的理解和包容相对较少。这种缺乏性别多元化理解的教育环境可能加剧了男护生的心理压力，使其在实际护理过程
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