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校园植物艺术课程的跨学科融合与创新路径
引言
农村果园植物资源为艺术教育课程的开发提供了丰富的素材。艺术课程可以根据植物的生长过程、不同季节的变化以及植物的形态特征进行多层次的设计，包含基础的绘画、雕塑、摄影等技能训练，也可以进一步融入生态美学、环境艺术、文化艺术等跨学科内容，丰富课程内容的多样性。通过这种综合性的课程设计，能够满足不同学生的学习需求，同时也促进其创造力和想象力的发展。
结合果树种植与植物艺术创作的课程，应根据学员的学习特点与课程内容的要求，采取灵活多样的教学方法。可以通过讲解、示范、讨论、实操等多种方式，提高学员的参与感与互动
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