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八班级数学教学方案范文（通用3篇）

八班级数学教学方案范文（通用3篇）

八班级数学教学方案范文篇1

一.指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培育学生的运算能力、规律思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八班级是学校学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得抱负成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，留意方法，培育能力。

三、教材分析

第十一章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点生疏现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材留意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

第十二章数据的描述通过对实际问题的争辩，使学生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，进展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边生疏的事物，从多种角度对大数进行估量，对于所收集的数据，还要清楚、有效的进行呈现，以尽可能的猎取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的生疏与制作，不同的统计图表的选择等内容。

第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的留意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观生疏和简洁说明理由的基础上，从几个基本事实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十四章轴对称立足于生活经验和数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观生疏并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经受实际问题符号化的过程，进展符号感;有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、认真备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生能力上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中留意自主学习、合作学习、探究学习。

八班级数学教学方案范文篇2

一、指导思想

坚持教育科学的进展观，乐观贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求,全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身进展为目标，全面深化贯彻和落实素养教育，构建高效课堂。协作学校达成安全校内和家长满足学校的办学愿望。乐观深化探究分组合作学习方式，关爱学生，公平对待学生，放眼于学生终身能力培育，把学生培育成适应将来社会进展的有用的栋梁之材。

通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能;努力培育学生的运算能力、规律思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、教材分析

本学期的教学内容共计五章：

第十二章数的开方由平方根和立方根开头，进而学习实数的相关知识。

第十三章整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个基本的运算，主要培育和提高学生的运算能力。

第十四章勾股定理主要探究勾股定理及其应用，以培育学生的形象思维、模型的建立为主。

第十五章平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操作中探究总结规律。

第十六章平行四边形的生疏介绍了平行四边形的性质特征以及几类特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的生疏。

三、教学目标落实

通过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题)目标、情感与态度目标)的落实最终实现能力的培育。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，