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AI赋能美术中小学教案:AI绘画生成启发艺术想象
一、教学背景与时代意义
在人工智能技术迅猛发展的今天,教育正迎来一场深刻的变革。美术教育作为培养学生审美能力、创新思维和艺术表达的重要途径,也亟需融入时代脉搏,拥抱科技革新。AI绘画作为“文生图”(Text-to-Image)技术的杰出代表,正以其强大的图像生成能力,打破传统美术创作的技术壁垒,让“想象即可见”成为现实。它不仅降低了绘画门槛,更激发了学生天马行空的创造力。
本教案以“AI绘画生成”为切入点,将人工智能技术融入中小学美术课堂,旨在通过科技赋能艺术教学,引导学生在“人机协同”中实现从“心中有象”到“眼前成画”的创造性跨越。这不仅是教学手段的升级,更是育人理念的革新——让技术成为想象力的翅膀,让艺术成为连接科技与人文的桥梁,真正实现“以技启美,以美育人”。
二、教学基本信息
课程名称:AI绘画生成启发艺术想象
适用学段:小学四年级至初中三年级(9-15岁)
课时安排:2课时(每课时40分钟)
学科融合:美术、信息技术、语文、综合实践
教学策略:情境导入、探究体验、合作创作、展示评价
教学环境:多媒体教室+稳定网络+电脑或平板设备(每人或每组一台)
三、教学目标
知识与理解:
了解AI绘画的基本原理及其在艺术创作中的应用;
理解“提示词(Prompt)”是连接语言与图像的关键桥梁,掌握其基本构成要素。
能力与技能:
能够独立或合作使用AI绘画工具生成图像;
学会通过调整关键词(如风格、色彩、构图、氛围词)优化图像效果;
在AI生成图像的基础上进行手绘加工或数字编辑,完成二次创作,提升艺术表现力与创造性转化能力。
情感态度与价值观:
激发对科技与艺术融合的兴趣与探索欲;
培养创新意识、审美判断力与批判性思维;
树立“技术为我所用,创意源于内心”的主体意识,增强艺术自信与数字素养。
四、教学重难点
教学重点:
掌握AI绘画的基本操作流程;
理解关键词的精准描述对图像生成的决定性影响。
教学难点:
引导学生在AI辅助下保持创作的原创性与艺术性,避免“技术依赖”;
强调“人”在创作中的主导地位,AI仅为工具与灵感催化剂。
五、教学准备
教师准备:
精选AI艺术作品案例集(涵盖传统国风、科幻幻想、跨文化融合、童趣创意等主题);
熟悉并测试适合中小学使用的AI绘画平台(推荐:文心一格、通义万相、腾讯混元、小鱼AI绘画等,确保界面友好、无广告、无隐私风险);
制作教学PPT、学生任务单、创作评价量表;
准备投影设备、网络连接、学生操作指南(图文并茂,含安全提示)。
学生准备:
预习思考:“如果你能画出一个梦,它会是什么样子?”并简单记录;
携带笔记本、彩笔、素描本或平板设备。
六、教学过程
第一课时:走进AI艺术世界——从想象到图像的奇妙旅程
情境导入:看见“不可能”(5分钟)
播放一段AI生成的动态艺术短片(如“会呼吸的星空”“水墨风格的未来城市”“童话森林中的机械动物”);
提问:“这些画是人画的吗?它们是怎么‘诞生’的?”引导学生讨论,激发好奇心与探索欲。
新知讲授:AI如何‘画画’?(10分钟)
用通俗语言讲解AI绘画原理:AI通过“学习”数百万张图片,理解“文字”与“图像”的关系,从而将我们的描述“画”出来;
演示操作流程:输入关键词→选择艺术风格(如油画、水彩、国画、赛博朋克)→点击生成→获取图像;
强调:“AI是你的智能画笔,但你是真正的艺术家。你决定画什么,它只是帮你‘画出来’。”
互动体验:我的第一个AI作品(20分钟)
学生分组,尝试输入趣味关键词(如“会飞的鲸鱼”“糖果做的城堡”“会说话的树”);
观察生成结果,小组讨论:哪些部分符合预期?哪些出人意料?为什么?
教师引导优化关键词(如将“漂亮”改为“绚丽的彩虹色”“闪烁的星光”“梦幻质感”)。
小结与任务发布(5分钟)
总结:关键词越具体、越生动,图像越贴近想象;
布置创作任务:构思“我心中的奇幻世界”,写下3-5个关键词,准备下一课时使用。
第二课时:创意绽放——AI助力艺术表达
创意分享与关键词优化(10分钟)
学生分享自己的主题与关键词;
教师引导优化表达(如“神秘”可转化为“雾气缭绕的古庙”“幽蓝色的微光”“漂浮的古老符号”);
强调:描述越细致,AI越“懂你”,图像越有故事感。
AI辅助创作实践(20分钟)
学生使用AI工具生成图像,至少尝试两种不同风格;
鼓励将AI生成图像作为灵感基础,进行手绘加工、色彩调整或数字编辑;
教师巡回指导,关注创意表达与技术使用的平衡。
作品展示与多元评价(10分钟)
小组展示作品,讲述创作理念、关键词设计与AI使用过程;
评价方式:自评+互评+教师点评;
评价维度:
创意独特性(30%)
关键词表达力(20%)
艺术表现力(30%)
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