高考政治二轮复习第部分题型技能突破微专题图表图形题教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考政治二轮复习第部分题型技能突破微专题图表图形题教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年高考政治二轮复习阶段，旨在帮助学生突破图表图形题型的解题技能。根据教学大纲和课程标准，本课内容是政治学科中的重要组成部分，旨在提升学生对政治理论的理解和应用能力。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着巩固基础、提升技能、培养分析问题能力的作用。核心概念包括图表图形的类型、解读方法、信息提取技巧等，技能包括图表分析、数据解读、逻辑推理等。

二、学情分析

针对高三学生，他们已经具备一定的政治理论基础，但面对图表图形题时，往往存在理解困难、分析能力不足等问题。学生可能对图表类型不够熟悉，难以快速识别图表类型；在解读图表时，可能忽视关键信息，导致分析偏差；在应用图表信息时，缺乏逻辑推理能力。此外，部分学生可能对政治学科缺乏兴趣，导致学习动力不足。因此，教学设计需关注学生的已有知识储备、生活经验，以及可能存在的学习困难，确保教学活动能够有效提升学生的解题技能。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：使学生能够熟练识别不同类型的图表图形，准确解读图表信息，运用逻辑推理能力分析问题，提高图表图形题型的解题能力。为实现这一目标，教学策略包括：通过案例分析和练习，帮助学生熟悉图表类型；设计针对性的练习题，强化图表信息的提取和解读能力；运用小组讨论和合作学习，培养学生的逻辑推理能力；结合生活实例，激发学生的学习兴趣，提高学习动力。通过这些策略，确保教学活动的有效性和针对性。

二、教学目标

1.知识的目标

能够说出图表图形的基本类型及其特征。

列举并解释图表中常见的符号和指标。

2.能力的目标

设计并分析图表，提取关键信息。

通过图表信息，论证并解释政治理论。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对政治理论学习的兴趣和热情。

增强学生对国家政策和社会现象的理性分析能力。

4.科学思维的目标

发展逻辑推理能力，学会从图表中寻找规律。

培养批判性思维，对图表信息进行辩证分析。

5.科学评价的目标

评价图表的准确性和完整性。

评价图表分析的正确性和合理性。

三、教学重难点

教学重点在于图表图形的识别与解读，难点在于运用图表信息进行政治理论的分析与论证。学生需克服对图表信息的理解障碍，提升逻辑推理能力，这是高考政治图表图形题的关键所在。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表模板、案例材料等，以直观展示图表图形题的特点和解题技巧。学生需预习相关章节，准备画笔和计算器等学习工具。教学环境应设置小组讨论区域，确保学生能够积极参与互动。此外，还需准备评价表，以便及时反馈教学效果。

五、教学过程

导入

时间分配：5分钟

教师活动：

1.以“同学们，我们之前学习了哪些图表图形？”的问题开场，引发学生回顾已有知识。

2.展示一组生活中常见的图表图形，如天气预报图、人口普查图等，提问“这些图表图形在生活中有哪些应用？”

3.引导学生认识到图表图形在政治学习中的重要性。

学生活动：

1.回顾之前学习的图表图形类型和特点。

2.结合生活实际，思考图表图形的应用场景。

新授

任务一：图表图形的类型与特点

教学目标：使学生能够说出图表图形的基本类型及其特征。

教师活动：

1.介绍常见图表图形的类型，如柱状图、折线图、饼图等。

2.演示每种图表图形的绘制方法，强调其特点。

3.结合实际案例，引导学生分析图表图形中的数据关系。

学生活动：

1.观察不同类型的图表图形，说出其特点。

2.尝试绘制简单的图表图形，并分析其数据关系。

即时评价标准：

能够准确说出三种以上图表图形的类型及其特点。

能够分析简单图表图形中的数据关系。

任务二：图表图形的解读方法

教学目标：使学生能够列举并解释图表中常见的符号和指标。

教师活动：

1.介绍图表中常见的符号和指标，如百分比、增长率等。

2.通过案例，引导学生学会解读图表中的数据。

3.组织学生讨论，分享解读图表的方法和技巧。

学生活动：

1.列举图表中常见的符号和指标，并解释其含义。

2.解读提供的图表数据，分析数据变化趋势。

3.与同学分享自己的解读方法和技巧。

即时评价标准：

能够列举并解释三种以上图表中的符号和指标。

能够运用所学知识解读图表数据，分析数据变化趋势。

任务三：图表信息的提取与应用

教学目标：使学生能够设计并分析图表，提取关键信息。

教师活动：

1.设计图表信息提取任务，如从图表中找出关键数据、计算数据指标等。

2.组织学生分组讨论，完成图表信息提取任务。

3.邀请学生分享自己的提取