《发展心理学》课程核心知识点考试复习题库资料500题（含答案）.pdfVIP

一、单选题

1.人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身心发

展规律是（）。

A、稳定性

B、顺序性

C、不平衡性

D、个体差异性

答案：B

2.幼儿提问类型的变化模式是（）

A、从“是什么”转向“为什么”

B、从“为什么”转向“是什么”

C、从“是什么”转向“怎么样”

D、从“为什么”转向“怎么样”

答案：A

3.婴儿对主体我的认识出现在（）前后。

A、4个月

B、1岁

C、6个月

D、2岁

答案：B

1

4.童年期儿童思维结构的特点是*

A、未掌握守恒

B、思维不可逆

C、掌握守恒

D、不能把握本质特性

答案：C

5.青年期自我概念的特点:（）

A、自我概念的抽象性日益增强

B、自我概念从整合性转变成分离性

C、自我概念的结构更加趋同化

D、自我概念更加取决于他人的影响

答案：A

6.人的记忆广度达到一生中的顶峰是在（）

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

答案：C

7.基本上能掌握母语全部发音的年龄是*

2

A、8个月

B、1岁左右

C、2岁左右

D、3岁左右

答案：D

8.荣格的理论中，阴影是（）中的负面特征。

A、意识

B、个人潜意识

C、前意识

D、集体潜意识

答案：B

9.婴儿掌握母语基本语法的关键期在:（）

A、0.5~1.5岁

B、1.5~2.5岁

C、2.5~3.5岁

D、3.5~4.5岁

答案：B

10.2岁末出现“（）”是自传体记忆形成的基础。

A、自我意识

3

B、调控自我

C、认知自我

D、自我体验

答案：C

11.依从性集合关系期的特征是儿童首先依从（）

A、老师

B、父母

C、同伴

D、朋友

答案：A

12.在柯尔伯格的道德发展理论中,维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是（）

A、认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

B、考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象

C、对成人或规则采取服从的态度,以避免受到惩罚

D、强调对法律和权威的服从

答案：D

13.婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力,最明显的表现形式之一是:（）

A、直立行走

B、抓握反射

4

C、五指分化

D、手眼协调

答案：D

14.动作或活动的结构或组织叫（）。

A、图式

B、同化

C、顺应

D、平衡

答案：A

15.以“不断地口头重复要记住的内容”为主的记忆策略是（）

A、视觉“复述”策略

B、捕捉典型策略

C、特征定位策略

D、复述策略

答案：D

16.皮亚杰把儿童的心理发展划分为*

A、2个阶段

B、3个阶段

C、4个阶段

5

D、5个阶段

答案：C

17.小学阶段儿童的记忆策略不包括（）

A、复诵策略

B、巧妙加工策略

C、组织策略

D、特征定位策略

答案：D

18.提出“一两遗传比一吨环境还要重”的是心理学家（）。

A、达尔文

B、S.霍尔

C、冯特

D、普莱尔

答案：B

19.在人格适应方面，罗杰斯认为一个心理健康的人应该具有（）。

A、自我一致性

B、个人成长性

C、自我学习性

D、协调发展性

6

答案：A

20.艾里克森认为幼儿时期（4-7岁）的主要发展任务是（）

A、获得勤奋感,克服自卑感

B、获得主动感,克服内疚感

C、获得自主感,克服羞耻感

D、获得亲密感,避免孤独感

答案：B

21.1在艾里克森的理论中，“繁衍”一词（）

A、仅指生育后代

B、仅指事业的发展

C、不单单指生育后代，更多的是指事业的发展

D、更多的是指生育后代

答案：C

22.儿童对友谊认识的发展按阶段可分为（）

A、单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享

关系

B、短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享