第七章--学前教育的合作与衔接(课件)2024年《学前教育学》同步教学(人教版).pdfVIP

学前教育学

第一节幼儿园与家庭、社区的合作

目录

第二节幼儿园与小学的衔接

本章学习目标

熟悉掌握

家园合作及幼儿园与幼儿园与小学衔接的

社区合作的原因、原意义及两者之间的

则、内容及形式。差别。

幼儿园教育应如

何处理好与家庭

教育、社区教育

以及下一阶段小

学教育的关系？

内容概要

一二

与家庭的合作与社区的合作

第一节

幼儿园与家庭、

社区的合作

一、与家庭的合作

陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家

庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，

必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”

前苏联教育家苏霍姆林斯基也提出学校应是“家外之家”，

家庭应是“校外之校”。

因此对于儿童来说，最理想的教育模式应该是家园共育。所

谓家园共育，是指幼儿园与家长共同完成孩子的教育，而不是家

庭或幼儿园单方面进行教育工作。

（

幼儿园与家庭合作的原因

一）

1

提高幼儿园的

教育质量

提高儿童家长的

教育水平

2

促进儿童身心

全面发展

3

（

幼儿园与家庭合作的原则

二）

1．平等合作，互相尊重

2．及时交流、沟通

3．针对性和个别化