小学语文二年级片段教案——设境演练寓教于乐——《草》片断赏析（2025—2026学年）.docxVIP

小学语文二年级片段教案——设境演练寓教于乐——《草》片断赏析（2025—2026学年）

一、教学分析

（一）教材分析

本节课选自小学语文二年级上册的《草》一文，这是一篇描写春天草原景色的优美散文。在单元乃至整个课程体系中，本节课承担着培养学生欣赏自然美、丰富情感体验、提高语言表达能力的任务。文章通过生动的描绘，引导学生感受春天的美好，同时锻炼学生对语言文字的理解和运用能力。核心概念是“春天”与“草原”，技能包括对自然景色的感知、描写和欣赏。

（二）学情分析

二年级学生已具备一定的语言文字基础和生活经验，能够初步理解文章内容。他们对自然景观充满好奇，善于观察，但词汇量有限，表达能力有待提高。本节课可能存在的易错点是对“草”字的读音和字形混淆，以及描写春天和草原的词汇选择困难。为了确保教学设计的精准性，教学目标设定需充分考虑学生的已有水平和学习需求。

（三）教学策略

以学生为中心，通过创设情境、合作探究、实践运用等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。具体策略包括：

1.创设情境：以图片、视频等多媒体形式展示春天草原的美丽景象，让学生身临其境地感受春天的魅力。

2.合作探究：分组讨论，让学生共同探讨文章内容，分享各自的理解和感受。

3.实践运用：通过模仿、续写等方式，锻炼学生的语言表达能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出：识别并正确读写“草”等生字词，理解“嫩绿”、“葱郁”等词语的含义。

列举：能够列举出文章中描绘的草原景象，如“小花”、“小草”等。

2.能力目标

解释：能够运用比喻、拟人等修辞手法，对草原景象进行生动形象的描述。

设计：能够根据对草原的理解，设计一幅描绘草原景象的图画。

3.情感态度与价值观目标

体会：感受作者对大自然的热爱之情，激发学生对自然的敬畏之心。

表达：在分享中对他人展示自己的理解，培养合作和表达的能力。

4.科学思维目标

观察：通过观察图片或视频，培养学生的观察能力和细节捕捉能力。

分析：引导学生分析草原景象的特点，培养逻辑思维和推理能力。

5.科学评价目标

评价：能够对同学的描述和设计进行评价，学会客观、公正地评价他人。

三、教学重难点

本节课的教学重点是引导学生理解并运用描绘草原景象的词汇，如“嫩绿”、“葱郁”，以及通过设境演练学会运用比喻、拟人等修辞手法。教学难点在于帮助学生克服对“草”字读音和字形的混淆，以及培养学生对春天草原景象的细致观察和生动描述能力。难点形成的原因在于二年级学生对自然景物的描写能力尚在培养阶段，且对字词的理解和运用较为初步，因此需要通过具体情境和实践活动逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1份多媒体课件，包含草原景象的图片和视频；2套“草”字卡片，用于生字教学；3张描绘草原的空白画纸，供学生创作；4个小组合作学习任务单；5张评价表，用于学生互评和自我评价。学生需预习《草》一文，并准备画笔等绘画工具。教学环境方面，将教室座位调整为小组合作模式，并提前设计好黑板板书的内容框架，以便于教学过程中展示重点内容。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.活动设计：播放一段描绘春天草原风光的短片，让学生在视觉上感受春天的气息。

2.教师引导：“同学们，刚才的短片里展现了怎样的景象？你们能感受到春天的气息吗？”

3.学生活动：学生自由发言，分享自己对短片内容的感受和观察。

4.教师总结：“春天是一个充满生机和活力的季节，今天我们就来学习一篇描写春天草原的课文——《草》。”

（二）新授（20分钟）

1.生字教学：

活动设计：展示“草”字卡片，引导学生观察字形，学习读音和书写。

教师引导：“‘草’字由哪些部分组成？你们能读出它的音吗？请跟老师一起读一读。”

学生活动：学生跟读并书写“草”字。

教师点评：对学生的书写进行点评，纠正错误。

2.词语理解：

活动设计：展示“嫩绿”、“葱郁”等词语卡片，引导学生理解词语的含义。

教师引导：“‘嫩绿’是什么意思？‘葱郁’又是什么意思？请同学们用这些词语造句。”

学生活动：学生运用词语造句，教师点评并纠正错误。

3.课文朗读：

活动设计：教师范读课文，学生跟读。

教师引导：“同学们，请跟老师一起朗读课文，注意读准字音，读通句子。”

学生活动：学生跟读课文，教师检查学生的朗读情况。

4.课文内容分析：

活动设计：教师提问，引导学生分析课文内容。

教师引导：“课文中描绘了哪些景物？作者对草原有什么样的感受？”

学生活动：学生回答问题，教师总结并讲解课文内容。

（三）巩固（15分钟）

1.词语运用：

活动设计：教师出示词语卡片，让学生运用词语进行口头描述。

教师引导：“请同学们用‘嫩绿’、‘葱郁’等词语描述一下你们看