部编版八年级语文-上册生字词.docxVIP

引言

生字词是语文学习的基石，是理解文本、表达思想的基本单位。对于八年级学生而言，上册语文教材中的生字词，在难度和广度上均有所提升，不仅是阅读与写作的基础，更是培养语感、提升文学素养的关键。本指南旨在对部编版八年级语文上册的重点生字词进行系统性梳理、精准解析，并提供实用的学习建议，助力同学们夯实语文基础，提升读写能力。

各单元重点生字词解析

第一单元：家国情怀与社会担当

本单元的生字词多与战争、历史及人物情怀相关，学习时应结合课文背景，深刻体会其内涵。

生字部分：

*溃退(kuìtuì)：（军队）被打垮而后退。注意“溃”字的部首是“氵”，不要误写为“贵”字边。

*要塞(yàosài)：险要的关隘。注意与“塞子(sāizi)”、“闭塞(bìsè)”中“塞”字读音和意义的区别。

*颁发(bānfā)：发布（命令、指示、政策等）；授予（勋章、奖状、证书等）。“颁”字左边为“分”，不要写成“攵”。

*仲裁(zhòngcái)：双方争执不决时，由第三者居中调解，作出裁决。“仲”字为单人旁，注意与“中”的区别。

*翘首(qiáoshǒu)：抬起头来（望）。“翘”为多音字，此处读qiáo，另读qiào，如“翘尾巴”。

*镌刻(juānkè)：雕刻。“镌”字笔画较多，注意右边“隽”的写法，不要少写笔画。

*初衷(chūzhōng)：最初的心愿。“衷”字为衣字底，中间是“中”，不要写成“哀”。

词语部分：

*锐不可当(ruìbùkědāng)：形容来势凶猛，不可阻挡。褒义词，注意“当”在此处读dāng，意为抵挡。

*摧枯拉朽(cuīkūlāxiǔ)：比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。注意“摧”不要写成“催”。

*屏息敛声(bǐngxīliǎnshēng)：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。“屏”此处读bǐng，意为抑制。

*眼花缭乱(yǎnhuāliáoluàn)：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。“缭”不要写成“潦”或“撩”。

*如梦初醒(rúmèngchūxǐng)：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。

学习建议：本单元词语气势恢宏，可多进行朗读，感受其表达效果，并尝试用在描写场面或抒发豪情的段落中。

第二单元：生活之味与人生感悟

本单元生字词更贴近生活，蕴含人生哲理，学习时需结合语境理解其深层含义。

生字部分：

*倔强(juéjiàng)：（性情）刚强不屈。“倔”此处读jué，另读juè，如“倔脾气”；“强”此处读jiàng，另读qiáng、qiǎng。

*洗涤(xǐdí)：洗。“涤”是三点水旁，不要误写。

*卑微(bēiwēi)：地位低下而渺小。“卑”字注意笔顺，第六笔是竖折。

*遏制(èzhì)：制止；控制。“遏”不要写成“竭”。

*濒临(bīnlín)：紧接，临近。“濒”左边为“氵”，右边不要写成“频”。

*星辰(xīngchén)：星的总称。“辰”不要写成“晨”。

词语部分：

*坦荡如砥(tǎndàngrúdǐ)：宽广平坦得像磨刀石。砥，磨刀石。多形容大面积的地方很平坦。

*潜滋暗长(qiánzīànzhǎng)：暗暗地不知不觉地生长。“滋”意为生长。

*妙手偶得(miàoshǒuǒudé)：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。

*恹恹欲睡(yānyānyùshuì)：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。

*旁逸斜出(pángyìxiéchū)：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，引申为超出。

学习建议：本单元词语富有画面感和表现力，学习时可联想课文中的具体情境，并尝试运用到写景状物的片段练习中。

后续单元（简述）

后续单元，如第三单元的古代诗文相关字词，需重点关注其古今异义、一词多义及特殊句式中字词的用法；第四单元的科普说明文中的字词，则应侧重理解其科学性和准确性；第五、六单元的名著导读及自读课文，则可根据阅读需求，自主梳理和积累。每个单元的字词学习，都应遵循“音、形、义、用”四位一体的原则，做到读准字音、认清字形、理解字义、学会运用。

生字词学习方法与建议

1.立足课本，随文学习：生字词的学习最好结合具体的课文语境进行，这样更容易理解其含义和用法，避免孤立记忆。

2.勤查工具书：养成遇到疑难字词主动查阅《现代汉语词典》等工具书的习惯，不仅要知其然，更要知其所以然。

3.读写结合，注重积累：准备专门的字词积累本，将易错字、重点词、好词好句记录下来，定期翻阅复习。同时，多进行朗读和书写练习，加深记忆。

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