3.12 大一统王朝的巩固 课件 2025-2026学年统编版七年级历史上学期.pptxVIP

温故知新

汉兴七十馀年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都(京城)鄙(边邑)廪庾(粮仓)皆满，而府库馀货财。

——《史记·平准书》

危机四伏;

概念解析：大一统指中央对政治、经济、文化思想、军事等

各方面的统一领导，实现高度中央集权。

“大统一”就仅仅是地域上的统一。;

第12课大一统王朝的巩固;

学习目标

1.掌握汉武帝在政治、思想文化、经济、军事方面为巩固大一统采取的措施。

2.理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响。

3.理解大一统的含义，正确评价汉武帝巩固大一统的措施。

重点：汉武帝巩固大一统的措施

难点：尊崇儒术的原因和影响;

汉武帝在位时期，十分重视人才选拔。他令各郡国保举贤良、方正、直言之士。通过朝廷考察，授予官职，并确立形成固定的制度——“察举制”。另外，汉武帝还不拘一格，建立了直接征召社会知名人士入仕任职的“征辟[bi]制”。在汉武帝的重视下，西汉王朝优秀的人才不断脱颖而出：经学家、政论家董仲舒，史学家司马迁，文学家司马相如，军事家卫青、霍去病，探险家张骞，经济学家桑弘羊都出现在这一时期。;

一、削弱地方势力

思考：西周、秦朝、西汉时期分别实行什么制度加强对地方的管理?

周·分封制秦·郡县制汉初·郡国并行制

平定叛乱并未解决七国之乱景帝削藩诸侯势大，威胁中央;

材料二：(豪强地主)役财骄益，

或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲

(凭借势力在民间横行霸道)。

——《史记·平准书》;

一、削弱地方势力众爱卿，现在各诸侯与地方豪强蠢蠢欲

动，想要挑战中央权威，朕可如何是好呢?

“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人

喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”

——《史记·平津侯主父列传》

主父偃(yǎn)侯国

侯国王国

诸侯王国王国侯国侯国

用?侯国侯国

来越小，中央集权得到加强

妙目得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，也不???再反抗中央。;

一、削弱地方势力

历史小贴士

汉武帝以诸侯王所献助祭的

“酎金”成色不好或斤两不足为借

口而夺爵，被夺爵者达106人。到

汉武帝末年，汉初所封王国铲除殆

尽，藩国的威胁自此消除。

Q汉武帝还采取哪些措施来削弱诸侯王的势力?

措施：削爵、夺地、除国。

作用：诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强

了对地方的控制。;

监督和检举京师

百官以及皇族的

不法行为。

全国划分为13个监察区，称为“十三”州部

史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺;

材料一藏(国库)钱经用，赋税既竭，不足以奉战士。

——《汉书》

材料二富商大贾或踹(zhì)财役贫(囤积财物，役使贫民)……冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。

翻译：富商大贾冶铁铸币煮盐，家财积累到万金，而不帮助解决国家急难

黎民百姓陷于重困之中。

材料三记载：“夫用贫求富，农不如工，工不如商……”

翻译：因为贫困而想尽快致富，那么务农不如做工，做工不如经商……;;

②在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材。(建太学、郡学，读儒经，考儒学)。

③儒士也进入各级政权机构。

影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导

地位，为历代王朝所推崇，影响深远。

汉代画像砖《讲经图》;;

漠北战役;

临洮开创西西域巩固

羌

昆明郎;

尊崇儒术、把儒家息您统思相便学成为统治思

文化大一统也位，

兴办太学、以儒也作为教材影啊深远

北击匈奴、南吞百越军事大一统展;

1.(2024·广东中考·4)汉武帝时期，人们常“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是(A)

A.北击匈奴B.光武中兴

C.楚汉之争D.文景之治

2.(2024·四川德阳·2)汉武帝即位以后，就有不少朝臣认为“诸侯连

数，公”采“”(,)求对他们“稍侵夺”。对

A.设立军机处B.