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教师个人述职报告

教师个人述职报告

一、思想政治表现

本学年，我始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。在政治理论学习方面，参加学校党支部组织的集中学习12次，累计学习时长36小时，重点学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《义务教育法》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件，撰写学习笔记2.3万字，参与师德师风建设年专题研讨4次，提交心得体会3篇。在师德践行方面，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，全年无违反师德行为记录，参与学校师德案例分享会并分享《用爱心陪伴学生成长》案例1个，获校级优秀案例二等奖。在意识形态领域，坚持正确政治方向，课堂教学无任何错误导向，引导学生树立正确价值观，所带班级学生思想政治素质测评优良率达96%。

二、教学工作

（一）教学任务完成情况

本学年承担初二年级（3个班）语文教学工作，每周课时15节，共计完成教学课时420节；担任初二（1）班班主任，兼任该班语文教师。课程涵盖精读课文、写作、口语交际、名著导读等模块，完成《义务教育语文课程标准》规定的全部教学内容，其中《三峡》《背影》《红星照耀中国》等12篇精读课文开展公开教学，教学计划完成率100%。跨学科融合教学方面，与历史学科合作开展红色文化主题教学4课时，与音乐学科合作古诗新唱活动2课时，有效提升学生综合素养。

（二）教学质量与效果

1.学业成绩提升：所带班级期末语文考试平均分82.6分，较上学年提升4.3分；及格率从89%提升至95%，优秀率（90分以上）从28%提升至36%，高于年级平均水平5.2分。具体学生成绩分布：90-100分18人，80-89分22人，70-79分8人，60-69分2人，不及格0人，较上学年不及格人数减少3人。

2.竞赛与活动成果：指导学生参加市级中学生作文竞赛，2人获二等奖（全市共50人获奖），3人获三等奖；组织班级课本剧表演活动，学生参与率100%，其中《孔乙己》课本剧获校级一等奖；开展每日一句古诗词积累活动，学生累计背诵古诗词300余首，平均每人掌握120首，较上学年增加40首。

3.学习习惯培养：通过阅读存折制度，学生课外阅读量平均达20本/人，较上学年增长12本；建立错题本机制，学生错题订正正确率从75%提升至90%，自主学习能力显著增强。

（三）教学方法改革与创新

1.情境教学法应用：在《阿长与山海经》教学中，创设童年记忆分享会情境，学生通过角色扮演、故事续写等方式理解人物形象，课堂参与度达98%，课后测试优秀率提升15%。

2.小组合作学习：班级分为8个学习小组，每组4-5人，开展问题探究式学习，累计组织小组合作活动32次，学生合作解决问题能力提升，小组汇报优秀率从40%提升至70%。

3.信息化教学手段：使用希沃白板开展互动教学40课时，利用学习通平台布置作业28次，学生在线提交率100%，批改效率提升50%；制作微课12个，涵盖文言文翻译、现代文阅读技巧等内容，学生课后观看率达85%。

（四）作业批改与课后辅导

1.作业批改：全学年批改作文8次（含4次大作文、4次小作文），批改量达400篇，评语总字数约2万字；批改配套练习册32次，课堂练习120次，批改正确率100%，采用等级+评语方式，针对性指出学生问题。

2.课后辅导：开展分层辅导，针对学困生每周固定2次课后辅导（每次40分钟），辅导学生12人次，其中8人成绩提升10分以上；针对优等生开展拓展性辅导，组织名著研读小组3个，完成《西游记》《水浒传》深度阅读报告20篇。

三、教研科研工作

（一）教研活动参与

1.常规教研：参加语文教研组活动24次，其中集体备课16次（主备4次，备课内容分别为《三峡》《背影》《红星照耀中国》《昆虫记》），主题研讨8次（主题包括大单元教学设计作业设计优化等），发言次数18次，提出教学改进建议12条，被采纳6条。

2.跨校教研：参与市级初中语文核心素养教学研讨会3次，与兄弟学校开展联合教研2次，观摩公开课6节，撰写评课记录3篇，其中《背影教学评课》获市级优秀评课案例三等奖。

（二）课题研究

1.市级课题参与：作为核心成员参与市级课题基于核心素养的初中语文单元整体教学研究（课题编号：YZ2023-12），负责单元情境创设子研究，完成单元教学设计案例4个，撰写阶段性报告1份，课题目前已通过中期评估。

2.校级课题：主持校级微型课题初中语文阅读教学中学生思维品质培养策略研究，立项编号：XX2023-05，通过文献研究、教学实践，总结出问题链引导批判性阅读