中小学《疫情下的感悟》主题班会课教案.docxVIP

一、班会主题

疫情下的感悟——成长的足迹与生命的思考

二、班会背景

一场突如其来的疫情，打乱了我们原有的生活节奏，也给我们带来了一段特殊的生命体验。对于中小学生而言，这段经历包含了困惑、担忧，也蕴含着成长、感动与思考。本次班会旨在引导学生回顾疫情期间的所见所闻、所感所悟，梳理这段特殊经历对个人成长的意义，培养积极乐观的人生态度，增强社会责任感与生命意识。

三、班会目标

1.认知目标：引导学生了解疫情对个人生活、学习及社会带来的多方面影响，认识到疫情中蕴含的积极启示。

2.情感目标：激发学生对生命的敬畏，对逆行者的感恩，对国家力量的认同，培养坚韧不拔、团结互助的精神品质。

3.行为目标：鼓励学生将疫情中的感悟转化为实际行动，珍惜当下，努力学习，关爱他人，积极面对未来的挑战。

四、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含疫情期间的相关图片、短视频（如医护人员工作场景、社区志愿者服务、线上学习、人们生活方式的改变等）。

*准备轻柔的背景音乐。

*设计几个引导性的问题。

*准备便签纸和彩笔。

2.学生准备：

*提前回忆疫情期间令自己印象深刻的一件事、一个人或一种感受。

*可以准备简短的文字记录或绘画作品。

五、班会对象

中小学各年级学生（可根据学段特点调整内容深度和互动形式）

六、班会时长

40分钟

七、班会过程

（一）导入：共同的记忆，特殊的时光（约5分钟）

1.情境创设：播放一段精心剪辑的短视频，内容涵盖疫情初期的紧张、居家生活的片段、线上学习的场景、医护人员及志愿者的辛勤付出等，配以舒缓的背景音乐。

2.引发共鸣：教师引导：“同学们，视频中的画面是否让你想起了那段特殊的日子？一场疫情，像一块石头投入平静的湖面，改变了我们每个人的生活轨迹。今天，就让我们一起放慢脚步，回顾那段时光，聊聊我们的感悟与成长。”

3.揭示主题：板书或PPT展示班会主题——“疫情下的感悟”。

（二）回顾与分享：疫情中的“变”与“不变”（约15分钟）

1.“我的抗疫小档案”——分享疫情带来的改变：

*教师引导：“疫情期间，你的生活发生了哪些具体的变化？比如学习方式、出行、与家人相处的时间、兴趣爱好等。”

*鼓励学生自愿分享，可以是一句话，也可以是一个小故事。教师适时引导，如“线上学习对你来说最大的挑战是什么？”“有没有因为这些改变，意外发现了自己的一些新能力？”

*预设学生可能提到：线上学习、戴口罩、保持社交距离、不能外出游玩、与家人相处时间增多、学会了做饭/某项技能等。

2.“疫情中的闪光点”——发现温暖与力量：

*教师过渡：“疫情确实给我们带来了诸多不便，但在这段特殊的时期里，我们也见证了许多感人的瞬间，感受到了不一样的温暖与力量。你印象最深的是什么？”

*引导学生分享疫情期间看到的、听到的或亲身经历的感人故事、榜样人物（如医护人员、社区工作者、志愿者、身边的普通人），或者自己在疫情期间做过的有意义的小事。

*可以展示一些感人图片或短视频片段作为提示，如医护人员脸上的勒痕、志愿者为隔离人员送物资、邻里之间的互助等。

*教师小结：“正是这些平凡英雄的挺身而出，这些点滴汇聚的温暖，让我们在艰难时刻感受到了众志成城的力量。”

（三）思考与感悟：生命的课堂，成长的阶梯（约12分钟）

1.小组讨论：“疫情教会了我什么？”

*将学生分成若干小组，围绕“疫情教会了我什么？”进行讨论。

*提供讨论方向参考：

*关于生命：对生命有了哪些新的认识？（如生命的脆弱与可贵，健康的重要性）

*关于责任：谁在为我们承担责任？我们自己可以承担哪些责任？

*关于感恩：你想感谢谁？为什么？

*关于团结：个人与集体、国家的关系是怎样的？

*关于科学：科学防疫带给你的启示是什么？

*关于心态：如何面对困难和不确定性？

*每组推选代表分享讨论结果。

2.“我的感悟便签”：

*发给每位学生一张便签纸和彩笔。

*教师引导：“经过刚才的分享和讨论，相信大家心中都有很多感触。请用一句话或一个关键词，将你最大的感悟写在便签纸上，可以画上简单的图案。”

*学生完成后，将便签纸贴在预设的“感悟墙”（黑板或白板）上。

*教师带领学生一起浏览“感悟墙”，选取几张有代表性的便签，请学生解读。

（四）总结与升华：带着感悟，砥砺前行（约8分钟）

1.教师总结：

*教师结合学生的分享和“感悟墙”上的内容，进行总结：“同学们，今天我们一起回顾了疫情那段特殊的岁月，分享了彼此的经历与感动，也收获了许多宝贵的感悟。我们学会了敬畏生命、懂得了感恩奉献、理解了责任担当、感受到了团结的力量，也更深刻