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中职物理《欧姆定律》教案

一、教学基本信息

1.?课程名称：物理（中职基础模块）

2.?授课对象：中职各专业学生（如机电、电工、电子技术等）

3.?课时安排：1课时（45分钟）

4.?授课类型：新授课

5.?核心素养目标：

-知识目标：理解欧姆定律的内容、表达式及适用条件，能运用公式进行简单计算；

-技能目标：学会用控制变量法分析电流与电压、电阻的关系，提升实验观察与数据处理能力；

-职业目标：结合电工、机电等专业场景，认识欧姆定律在电路安装、设备检修中的应用价值。

二、教学重难点

1.?重点：欧姆定律的内容、公式（I=U/R）及单位换算（1A=1V/Ω）；

2.?难点：理解电流、电压、电阻三者的因果关系，以及欧姆定律在实际职业场景中的灵活应用。

三、教学准备

1.?教具：电源、定值电阻（2个不同阻值）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线若干；

2.?学具：实验记录单、计算器；

3.?多媒体：PPT课件（含职业场景视频、实验演示动画）。

四、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

1.?播放视频：电工师傅检修车间电路时，发现灯泡亮度异常，通过测量电压和电阻判断故障的场景；

2.?提问：“为什么测量电压和电阻就能判断电路问题？电流、电压、电阻之间有什么关系？”

3.?引出课题：《欧姆定律》，明确本节课将探究三者的定量关系，并应用于实际电路分析。

（二）新知探究（20分钟）

1.实验探究：电流与电压、电阻的关系

-提出问题：电流的大小可能与哪些因素有关？（引导学生猜想：电压、电阻）

-设计实验：采用控制变量法

①控制电阻不变，改变电压，测量电流；

②控制电压不变，改变电阻，测量电流。

-演示实验：教师操作电路，学生观察电流表、电压表读数，记录在表格中：

实验次数电阻R（Ω）电压U（V）电流I（A）

1102

2104

3204

-数据分析：引导学生对比数据，得出结论：

①电阻一定时，电流与电压成正比；

②电压一定时，电流与电阻成反比。

2.欧姆定律的推导

-总结规律：德国物理学家欧姆通过大量实验得出结论——导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这就是欧姆定律。

-公式表达：I=U/R（变形公式：U=IR、R=U/I）

-单位说明：电流I（单位：安培A）、电压U（单位：伏特V）、电阻R（单位：欧姆Ω），强调单位统一的重要性。

-适用条件：适用于金属导体、液体导体（电解液），不适用于气体导体和半导体元件。

（三）巩固应用（15分钟）

1.基础计算（结合生活场景）

-例题1：一个定值电阻为20Ω，接在12V的电源两端，通过它的电流是多少？（学生用计算器计算，教师板书解题步骤：已知→求→解→答）

-例题2：中职电工实训中，某电路的灯泡电阻为30Ω，通过的电流为0.2A，求灯泡两端的电压。（强化变形公式应用）

2.职业场景应用

-问题：机电专业实训台中有一个电阻元件，标注“50Ω1A”，若将它接在36V的电源上，是否安全？（引导学生分析：计算实际电流，与额定电流对比）

-小组讨论：“电工师傅检修电路时，为什么要先测量电压和电阻？结合欧姆定律说明原理”，小组代表发言。

（四）课堂小结与作业（5分钟）

1.?小结：师生共同梳理欧姆定律的内容、公式、适用条件及应用场景；

2.?分层作业：

-基础题：教材课后习题1-3题（巩固公式计算）；

-实践题：观察家中电器（如台灯、电风扇）的铭牌参数（电压、功率），尝试用欧姆定律估算其电阻（提示：P=UI，结合I=U/R推导）；

-职业拓展题：查阅电工手册，了解欧姆定律在电动机电路检修中的具体应用。

五、板书设计

欧姆定律

1.?实验探究（控制变量法）

-电阻一定：I∝U

-电压一定：I∝1/R

2.?定律内容：导体中的电流跟两端电压成正比，跟电阻成反比

3.?公式：I=U/R（U=IR、R=U/I）

-单位：I（A）、U（V）、R（Ω）

4.?应用：生活电路、职业实训（电工、机电）

5.?解题步骤：已知→求→解→答