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相互制约，相互促进，推动品德的发展在进行德育时要注意全面性和针对性。此外，由于社会生活的复杂
性、德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情
况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、
意、行等方面的和谐发展。故选C。
3.【】A。解析：维果斯基发展区对于教学的启示即教育要走在学生发展的前面，要
适当提出高于学生现有发展水平的任务或目标。
4.【】B。
5.【】B。解析：《人民教育法》
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