2025年国考申论副省级真题汇编：历年真题精选，备考指导.docxVIP

2025年国考申论副省级真题汇编：历年真题精选，备考指导

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.仔细阅读以下全部材料；

2.根据题目要求作答。

材料一

近年来，我国数字经济发展迅猛，成为推动经济增长的重要引擎。数字技术赋能千行百业，数字产业规模持续扩大，数字基础设施日益完善，数字经济与实体经济深度融合，为经济社会发展注入了强大动力。然而，在数字经济发展的同时，也面临着一些挑战，例如数字鸿沟依然存在，数据安全和隐私保护问题日益突出，数字治理体系尚不完善，数字人才短缺等。如何应对这些挑战，促进数字经济健康发展，成为当前亟待解决的重要课题。

材料二

某市近年来积极探索“互联网+政务服务”模式，大力推进政务服务数字化转型，取得了显著成效。通过建设一体化在线政务服务平台，实现“一网通办”，群众和企业办事更加便捷高效。同时，该市还积极运用大数据、人工智能等技术，提升政务服务智能化水平，推出了一批智能化应用场景，例如智能审批、智能咨询等。然而，在推进政务服务数字化转型过程中，也遇到了一些问题，例如部分群众对数字技术的接受程度不高，线上线下服务衔接不畅，数据共享和业务协同存在障碍等。

材料三

数字经济的发展离不开人才支撑。当前，我国数字人才供给与市场需求存在结构性矛盾，高端数字人才尤为短缺。主要原因在于，高校数字人才培养体系与行业发展需求存在脱节，实践教学环节薄弱，学生缺乏实际操作经验；企业对数字人才的培训投入不足，培训体系不完善；社会整体数字素养有待提高，数字技能培训普及度不够。如何构建多层次、多类型的数字人才培养体系，缓解数字人才短缺问题，是促进数字经济持续健康发展的关键。

材料四

某地政府为推动数字经济产业发展，出台了一系列政策措施，例如建设数字经济产业园，提供资金补贴和税收优惠，引进数字经济龙头企业，加强数字基础设施建设等。通过这些政策措施，该地数字经济发展取得了明显成效，产业规模不断扩大，创新能力显著增强，吸引了大量人才和企业入驻。然而，在发展过程中也暴露出一些问题，例如政策同质化严重，缺乏特色和针对性；产业链条不完善，上下游企业协同不足；区域发展不平衡，部分区域发展滞后等。

材料五

数字经济时代，数据成为重要的生产要素。然而，数据安全和隐私保护问题日益突出，数据泄露、网络攻击等事件频发，给个人和企业带来了严重损失。当前，我国数据安全法律法规体系尚不完善，数据安全保护能力有待提高。如何加强数据安全保护，保障数据安全和用户隐私，是数字经济健康发展的重要保障。

题目：

1.根据材料一，概括我国数字经济发展面临的主要挑战。

2.根据材料二，分析该市推进政务服务数字化转型的主要做法和成效。

3.根据材料三、四，提出构建多层次、多类型数字人才培养体系的建议。

4.根据材料五，谈谈你对加强数据安全保护，保障数据安全和用户隐私重要性的认识。

5.结合给定材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

试卷答案

1.我国数字经济发展面临的主要挑战：

数字鸿沟依然存在；数据安全和隐私保护问题日益突出；数字治理体系尚不完善；数字人才短缺。

解析思路：

此题要求概括材料一中我国数字经济发展面临的主要挑战。材料一最后一段明确指出了四个方面的挑战：“数字鸿沟依然存在，数据安全和隐私保护问题日益突出，数字治理体系尚不完善，数字人才短缺”。直接提取这些关键词即可。

2.该市推进政务服务数字化转型的主要做法和成效：

主要做法：建设一体化在线政务服务平台，实现“一网通办”；运用大数据、人工智能等技术，提升政务服务智能化水平，推出智能化应用场景（如智能审批、智能咨询）。

成效：群众和企业办事更加便捷高效。

解析思路：

此题要求分析该市推进政务服务数字化转型的主要做法和成效。材料二第二段描述了主要做法：“建设一体化在线政务服务平台，实现‘一网通办’”，“积极运用大数据、人工智能等技术，提升政务服务智能化水平，推出了一批智能化应用场景，例如智能审批、智能咨询等”。第三段描述了成效：“群众和企业办事更加便捷高效”。将做法和成效分别概括即可。

3.构建多层次、多类型数字人才培养体系的建议：

高校：改革数字人才培养体系，使其与行业发展需求紧密对接；加强实践教学环节，提升学生实际操作能力。

企业：加大数字人才培训投入，建立完善的培训体系。

社会：加强全民数字素养提升，普及数字技能培训。

政府：引导高校、企业、社会多方协同，构建多元化数字人才培养格局。

解析思路：

此题要求提出构建多层次、多类型数字人才培养体系的建议。材料三分析了数字人才短缺的原因，主要集中在高校培养体系、企业培训投入和社会整体数字素养三个方面。材料四也间接反映了企业人才需求。据此，可以从高校、企业、社会和政府层面提出针对性建议，旨在