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自主招生山东省德州市面试题(初中)模拟试题集解析

面试问答题（共20题）

第一题

假如suddenly（突然地）有一天，你可以获得一种超能力，并且这种超能力在你发挥的时候，必须同时说出声来才能生效。你会选择什么超能力？为什么？请具体说明你是如何利用“sayitaloud”（说出口）这个规则的？

参考答案：

超能力的类型选择：我会选择“预知未来”的超能力，但仅限于预见接下来5秒内发生的单一、具体的小事件（例如：某物掉落的落点、某人下一句话的内容、下一个交通信号灯的颜色变化等），并且这种预见必须以一个明确的感叹句或陈述句的形式说出口。

选择理由：

帮助他人：这个能力虽然有时间限制和范围限制，但在紧急情况下非常有用。例如，如果看到有人快要撞到障碍物，我可以在最后一刻大声说出“你左边有东西！”或“小心！”让他们避开，thereby（从而）避免事故。或者drops（掉落）的东西马上要砸到别人，我可以喊出落点“它掉向东边地上了！”让别人及时躲开。

提高效率：在一些需要快速反应或选择的场合，比如跑步时遇到岔路口，大喊出“走左边那个！”可以节省思考时间，做出最优选择。

规则与能力的结合：这个选择巧妙地利用了“必须说出口”的规则。因为预知未来是瞬间的，喊出口令本身就成了触发和确认预知结果的一个动作，非常契合“说它出来才能生效”的要求。同时，使用明确的感叹句或陈述句也符合说话的要求。

如何利用“说出口”的规则：

触发机制：我将把“说出预见内容”这个动作本身，设定为超能力生效并产生作用的必要条件。也就是说，我只是“想到”未来并不会发生什么，只有当我清晰地、响亮地喊出我预见到的内容（例如，“桌子上的苹果会掉下来！”），这个预见到的小事件才会（或者更有可能被注意到）真的发生或被验证。

规则的限制也是一种特色：这个规则迫使我不能秘密使用能力，也限制了我说出的内容必须是对未来事件的直接描绘，这反而让能力更专注于解决具体的小危机或提供即时信息，避免了滥用和过于宏大的预测可能带来的难题。

实际应用场景示例：假如在过马路时，我突然预感到前方3秒后会有一个自行车快速横穿，我必须立刻大声喊出：“前方有自行车过！”来提醒自己或身边的行人注意危险，这个喊叫行为既是能力的发挥，也瞬间让这个预感到的危险变为了现实（或者至少让人警觉）。

解析：

考察点：这道题主要考察学生的想象力、创新思维、价值判断以及逻辑思维能力。它要求学生跳出常规思维，结合给定的限制条件（超能力内容和“说出口”的规则）来创造性地解决问题。

能力体现：

想象力：能够构思出一种独特的超能力及其应用场景。

创新思维：没有选择最普遍的飞行、隐身等能力，而是选择了有实际意义且与规则结合紧密的能力。同时，在如何“说出口”上进行了深入的思考，将说话行为本身作为能力的核心触发机制。

价值判断：选择的能力（帮助他人、提高效率）体现了积极的人生态度和责任感。

逻辑思维：清晰地阐述了选择的原因、能力的运作方式以及如何利用并受限于规则，体现了一定的逻辑条理性。

评分侧重：评分时会关注学生是否选择了一个与规则结合巧妙、理由充分、应用场景具体且有积极意义的能力。特别要看重学生是否深入思考了“说出口”这个规则如何影响能力的发挥、限制以及如何被创造性地利用起来，而不仅仅是简单地说出一个超能力然后附上理由。

第二题：

你有一个介绍自己和家庭的故事，可以分享给面试官听吗？

答案：

当然可以。我有一个关于我的家庭的故事，希望能给大家带来一些启发。

我出生在一个普通的家庭，父母都是普通的工人。他们工作都很辛苦，为了给我们更好的生活条件，付出了很多努力。我有一个弟弟，我们两个从小一起长大，相互扶持，相互鼓励。

我从小就有一个梦想，那就是成为一名科学家，为人类做出贡献。为了实现这个梦想，我付出了很多努力。我每天都会花很多时间学习科学知识，积极参加各种科学竞赛和实验活动。

有一次，我在学校参加了一个科学竞赛，获得了一个奖项。这个奖项让我感到非常高兴，同时也给了我很大的信心。从那以后，我更加努力地学习科学知识，希望有一天能够实现我的梦想。

我的父母看到了我的努力和决心，也非常支持我。他们经常鼓励我说：“只要你坚持不懈，就一定能够实现你的梦想。”他们的支持让我感到非常温暖和力量。

这个故事让我明白了，无论我们出身如何，只要我们努力奋斗，就可以实现自己的梦想。我也希望大家都能够珍惜眼前的机会，努力学习，为实现自己的梦想而努力奋斗。

解析：

这个问题的答案展示了考生的自信心和积极向上的态度。通过分享自己的家庭故事，考生向面试官展示了自己的成长经历和奋斗目标，同时也表达了自己的价值观和梦想。考生的语言表达清晰，逻辑清晰，让面试官了对考生有了更深入的了解。这个问题的答案不仅展示了考生的个人品质，也展现出了考生的综合素质和