红色梦幻幼儿园新年庆祝活动.pptxVIP

红色梦幻幼儿园新年庆祝活动.pptx

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红色梦幻幼儿园新年庆祝活动2025年蛇年春节特别庆典,为期3天的欢乐活动。所有年龄段幼儿共同参与的梦幻节日盛会,共创美好回忆。汇报人:墨卷生香

活动概述活动时间2025年农历新年前一周活动地点阳光幼儿园主礼堂活动主题红色梦幻新年参与人数300名幼儿及家长

活动目标创造难忘节日记忆打造独特庆祝体验促进家园共育增强家长参与度增强文化自信培养传统文化认同传承中国传统文化体验春节习俗与价值

前期准备场地装饰红色灯笼、中国结、窗花布置服装准备为幼儿准备传统红色服饰道具制作设计舞龙舞狮表演道具志愿者招募邀请家长参与活动组织

活动日程安排第一天:新年文化体验日时间:9:00-15:00内容:传统习俗体验、手工艺术工作坊第二天:才艺展示与游戏日时间:9:00-15:00内容:各班级表演、传统游戏活动第三天:盛大庆典与家庭同乐日时间:9:00-15:00内容:庆典表演、家庭互动、新年祝福

红色梦幻装饰方案主色调设计以中国红为主色调,金色作为点缀,营造喜庆氛围。灯光效果使用星光灯投影,创造梦幻般的视觉体验。灯笼装饰悬挂600个手工制作的红灯笼,大小各异形成层次感。祝福墙设置12米长的新年祝福墙,展示孩子们的心愿和作品。

舞台设计中央舞台采用传统中国元素,屏风和牡丹图案点缀。灯光系统璀璨灯光营造梦幻世界,变换色彩增添视觉效果。多媒体元素LED屏幕展示新年主题画面,增强互动感。

手工艺术工作坊灯笼制作两张红色彩纸创作传统灯笼学习简单剪裁和粘贴技巧春节窗花剪纸教授基础剪纸技法制作喜庆窗花装饰福字书法练习学习写福字体验传统书法乐趣亲子装饰品制作家长与孩子共同完成创作独特新年装饰

传统文化体验区传统乐器展示中国古典乐器展示与互动体验。孩子们可以触摸感受不同乐器。民俗游戏区设置投壶、抖空竹等传统游戏。老师指导幼儿体验民间游戏乐趣。十二生肖区互动认知十二生肖特点。通过游戏了解生肖文化内涵。

表演节目:小班《新年好》歌舞表演欢快的新年歌曲演唱与简单舞蹈《小兔拜年》情景剧可爱的新年故事表演红色扇子舞小班幼儿手持红扇的整齐舞蹈新年童谣朗诵充满节日气氛的童谣集体朗诵

表演节目:中班《欢乐中国年》歌舞富有活力的新年主题表演,展现中班幼儿的协调能力与表现力。《灯笼舞》团体表演幼儿手持小灯笼,展现团队合作精神与灵活身姿。中国传统乐器合奏简单的传统乐器演奏,培养幼儿对民族音乐的兴趣与感知。新年祝福语朗诵幼儿集体朗诵新年祝福,传递美好祝愿与节日氛围。

表演节目:大班大班幼儿将呈现《舞狮》传统文化表演、《中国娃》群舞、《春节序曲》音乐剧及创意表演。这些节目展现大班孩子的成熟表现力和对传统文化的理解。

教师表演12旗袍秀教师展示中国传统服饰之美8民乐演奏者古筝、二胡等传统乐器展示20合唱团成员《盛世梦》教师合唱表演15互动游戏带领者组织幼儿参与互动环节

家长参与环节家长才艺展示邀请家长展示特长,如传统乐器、舞蹈、歌曲或手工艺。丰富活动内容,增强家长参与感。亲子互动游戏设计简单有趣的亲子互动游戏。增进亲子关系,共同体验节日乐趣。传统美食制作分享家长带领幼儿制作简单传统美食。体验中国饮食文化,增强文化认同感。三代同堂活动邀请祖父母参与,讲述春节故事。传承家族传统,增强代际文化连接。

游戏活动:室内红包寻宝福字接龙传统游戏体验新年知识问答室内游戏活动深受孩子们喜爱,红包寻宝游戏最受欢迎。

游戏活动:室外舞龙舞狮体验简化版的舞龙舞狮活动,让幼儿体验传统表演的乐趣。年龄较大的孩子可以尝试掌握简单的舞龙技巧。鞭炮游戏使用安全替代品模拟鞭炮效果。让幼儿体验传统放鞭炮的喜庆氛围,同时确保安全。民俗游艺与运动会组织传统民俗游艺活动和健康趣味运动会。在户外环境中释放活力,培养团队合作精神。

美食体验区饺子包制体验学习包饺子的简单技巧新年传统小吃制作简单的传统小点心汤圆滚滚乐体验搓汤圆的乐趣美食品尝与分享共同品尝制作成果

新年祝福墙展示内容设计方式参与方式孩子们的新年愿望彩色卡片悬挂幼儿口述,教师记录家长寄语与祝福红色心形便签家长现场书写新年祈福卡传统祈福牌样式亲子共同制作互动拍照区新年主题相框拍照后将照片贴上墙

红色梦幻摄影区精心设计的摄影区提供传统与现代结合的拍摄背景,配备专业摄影服务。梦幻灯光效果创造独特氛围,即时照片打印让孩子们带回难忘回忆。

邀请嘉宾当地文化名人分享中国传统文化故事,增进幼儿对传统的了解。非遗传承人展示传统工艺制作,让幼儿近距离感受文化魅力。社区长者讲述春节记忆,连接过去与现在,传承节日情感。

社区互动环节社区居民共同参与邀请周边社区居民参加部分开放活动,扩大庆祝范围。跨代际文化交流组织长者与幼儿互动,分享不同时代的春节记忆与经历。传统艺术展示邀请社区艺术团体进行表演,丰富活动内容与文化体验。共建新年氛围幼儿园与社区联合装饰,营造更大范围的节日氛围。

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