小学一年级语文家长交流会.pptxVIP

主讲人：小学一年级语

文家长交流会

CONTENTS目录01一年级语文课程概述02语文学习方法指导03家校合作方式04学生常见问题及解决办法

CONTENTS目录05阅读与写作培养06语文学习评价体系07语文课外活动建议08家长资源与支持

一年级语文课程概述01

课程目标与要求具备朗读能力学生要能正确、流利、有感情地朗读课文，如《咏鹅》。培养表达能力鼓励学生用简单语句表达想法，如描述自己的玩具。掌握基础字词要求学生掌握课本中的常用字词，像“大、小、人”等。

教材体系与内容教材安排多种识字方法，如象形字教学，助孩子轻松识字写字。识字与写字包含儿歌、童话等阅读材料，像《小兔子乖乖》，提升理解能力。阅读与理解设置口语交际板块，模拟场景如问路，锻炼孩子表达交流。表达与交流

教学进度安排着重拼音教学，如教孩子认识声母、韵母，像“b、p、m、f”等。第一学期上半段开展简单汉字教学，如“人、口、手”，让孩子掌握基本字形。第一学期下半段进行短文阅读教学，选取《小熊住山洞》等简单短文培养语感。第二学期上半段开展写作启蒙，让孩子用简单句子描述图片内容，如一幅水果图。第二学期下半段

课程重点与难点简单句式理解帮助孩子理解简单句子，如“我是小学生”的含义。汉字书写规范教导孩子正确的汉字笔画顺序，如“人”字先撇后捺。拼音拼读与运用让孩子熟练掌握拼音拼读，像“bā”“pí”等准确发音。

课程特色与亮点多元评价体系趣味教学法采用游戏、故事等趣味方式，如猜字谜，让孩子爱上语文学习。除成绩外，从课堂表现等多方面评价，如朗读展示获小奖励。情境化学习创设生活场景，像模拟购物对话，提升孩子语言运用能力。

语文学习方法指导02

识字方法与技巧会意识字法如“明”，由“日”和“月”组成，明白明亮的意思识字。编口诀识字法编“一人一张口，口下长只手”记“拿”字，有趣又好记。象形识字法像“日、月、山”，通过图形与文字对照，直观认识汉字。

拼音学习要点让孩子多玩拼音卡片游戏，快速熟练掌握拼音的拼写规则。熟练拼写鼓励孩子用拼音写留言条，提升拼音在生活中的运用能力。拼音运用像“b”“p”易混淆，家长可借助儿歌帮孩子准确区分发音。准确发音010203

阅读习惯培养固定阅读时间家长可为孩子设定每天半小时阅读时间，如睡前，像培养睡前读绘本习惯。依据孩子兴趣选书，如童话、儿歌，像《安徒生童话》就很受孩子喜爱。读完书后让孩子分享感受，如读完《小猪唏哩呼噜》谈喜欢的角色。选择合适读物鼓励读后分享

写作启蒙方法故事引导法给孩子讲有趣故事，引导他们复述或改编，如《小红帽》。让孩子画画并描述画面，像画春天景色后讲述感受。鼓励孩子记录日常小事，如记录一次去公园的经历。绘画启发法生活记录法

口语表达训练故事讲述练习让孩子选喜欢的故事讲给家人听，如《小红帽》，锻炼表达。情景对话模拟模拟购物场景对话，孩子扮顾客交流，提升口语能力。诗歌朗诵活动选简单诗歌朗诵，像《咏鹅》，增强语感与表达流畅度。

复习与预习策略每天让孩子用生字组词、造句，如“大”可组“大小”，巩固记忆。课后复习生字提前让孩子朗读新课文，圈出不认识的字，像预习《四季》。预习新课文和孩子一起背诵、默写学过的古诗词，如《咏鹅》加深理解。复习古诗词

家校合作方式03

家长参与课堂活动家长故事分享家长走进课堂讲有趣故事，如《小红帽》，激发孩子阅读兴趣。实践活动指导家长指导手工制作，像折千纸鹤，培养孩子动手能力。文化知识科普家长分享历史小知识，如四大发明，拓宽孩子知识视野。

家庭作业辅导方法多样化辅导形式辅导语文可用讲故事方式，增强孩子对课文理解。制定作业计划家长可和孩子一起制定作业时间表，如每晚7点到9点写作业。鼓励自主思考孩子遇难题时，家长引导思考，像做数学题启发思路。

亲子阅读活动开展阅读打卡挑战家长和孩子共同参与打卡，坚持一定天数获奖励，如迪士尼卡通玩偶。家庭阅读分享会每月家庭内举办，孩子分享读书心得，像分享《小猪唏哩呼噜》感受。定期家庭阅读时间家长每天固定时间陪孩子阅读，如每晚睡前，增进亲子感情。

与老师的沟通技巧选择合适时间避开老师忙碌时段，如课间，选放学后或约定时间沟通。保持尊重态度交流时用礼貌用语，尊重老师专业意见和教学安排。清晰表达想法简洁明了讲孩子情况及自身期望，不绕圈子。

学生常见问题及解决办法04

识字困难解决策略游戏识字法通过“识字大富翁”等游戏，让孩子在玩乐中轻松认识汉字。情境识字法带孩子去超市，在商品标签等情境中自然地认识汉字。故事识字法讲《小红帽》等故事时，结合文字让孩子加深对汉字的记忆。

拼音发音不准问题平翘舌音混淆孩子常分不清“z、c、s”和“