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《普通高中物理课程标准（2017年版2025年修订）》与2017年版对比分析.doc

《普通高中物理课程标准（2017年版2025年修订）》与2017年版对比分析.doc

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    一、课程性质：强化科技使命与社会责任感

    2017年版：强调物理学科对自然科学的基础作用，以及对人类文明和社会进步的贡献，目标是“提升学生物理学科核心素养，为终身发展奠定基础”。

    2025年修订版：在原有基础上，新增“捍卫国家利益的使命感”“促进人类科学事业的传承与社会的发展”等表述，突出物理课程在科技强国和国家战略中的角色，强调“做有社会责任感的公民”。

    二、课程理念：突出时代性与实践创新

    维度

    2017年版

    2025年修订版

    核心素养导向

    从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四方面提炼育人价值。

    保持四维度，但科学态度与责任中新增“科技伦理”“国家利益”“可持续发展”等具体要求。

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