数字化教学工具在语文整本书艺术元素教学中的效果.docx

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2025-11-27 发布于重庆
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数字化教学工具在语文整本书艺术元素教学中的效果

前言

数字化教学环境为艺术活动的情境化提供了广阔的空间。教师可以通过虚拟场景、互动游戏等形式，让学生置身于书籍的情境中，从而更好地体验书中的情感和思想。例如，教师可以设计一场虚拟的文学剧场活动，让学生通过表演和互动，体验小说中的故事情节。这种情境化的艺术活动能够提高学生的学习兴趣，增强他们的参与感和沉浸感。

跨学科融合强调不同学科之间的互动与合作，以拓宽学生的视野并增强他们的综合思维能力。在语文教学中，艺术与语言学、文学、历史、心理学等学科的有机融合，可以提升学生对文本的多维度理解，增强其综合素养