人教版八年级语文下册第24课唐诗二首之茅屋为秋风所破歌(共27张PPT).pptVIP

杜甫茅屋为秋风所破歌1、结合课下注释，用自己的话说出诗歌的大意。2、结合诗歌的创作背景，概括诗人表达的思想感情。3、通过反复诵读，能准确流利并入情入境地朗读全诗。学习目标初识草堂请结合课下注释理解诗歌的大意，如果把这首诗当作一个故事来读，你怎样讲这个故事，请您试一试。走进草堂诗歌描写了四个精彩画面，请你发挥想象，用自己喜欢的方式展现这几个画面，并用四字小标题概括画面内容。初识草堂请同学们自由朗读诗歌：（1）读准字音（2）揣摩感情基调（3）把握节奏走进草堂将诗人在每个画面中的心理活动或思想感情凝炼成一个字或一个词语……结识堂主这首诗表现了诗人怎样的思想感情？写作背景唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。有感情地朗诵诗歌并背诵诗歌。作业：1982年，“世界和平理事会”把杜甫命名为“世界文化名人”。杜甫是我们中华民族的骄傲。请你代表世界文化名人组委会为杜甫写一份颁奖词。千古绝“畅”——情思飞扬结束语一千二百多年过去了，流逝的时光淹没了苦难的岁月，却淹没不了诗人杜甫忧国忧民的高亢呼声。历史不能忘记，人民不能忘记，他那舍己为人、至死不渝的决心，他那胸怀天下、心系国家的忠心，如日月照千古，如苍穹闪星辉，永驻我们心中。最后让我们再一次喊出诗人的理想，倾听诗人的心声吧！（安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀现此屋？吾庐独破受冻死亦足！）“歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。体裁介绍“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”走进草堂——好诗我来解1这是诗歌描写的四个精彩画面之一，请用你最生动的文字来描述这四个精彩画面,并将其凝炼成四字小标题。2将诗人在每个画面中的心理活动或思想感情凝炼成一个字……顽童抱茅—叹雨夜难眠—忧·祈求广厦—愿边读边赏，领会美点（可从词语推敲、表现手法、情感表达等方面入手）品堂主佳作——边读边赏假如你能穿越时空隧道，回到唐朝，站在诗人杜甫的面前，你想对这位可敬的老人说些什么？千古绝“畅”——情思飞扬一份油然而生的敬意；一份发自内心的关怀；一片穿越时空的祝福与告慰；......“归来倚杖自叹息”，请说一说诗人可能叹息什么？思绪飞扬：结束语一千二百多年过去了，流逝的时光淹没了苦难的岁月，却淹没不了诗人杜甫忧国忧民的高亢呼声。历史不能忘记，人民不能忘记，他那舍己为人、至死不渝的决心，他那胸怀天下、心系国家的忠心，如日月照千古，如苍穹闪星辉，永驻我们心中。最后让我们再一次喊出诗人的理想，倾听诗人的心声吧！（安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀现此屋？吾庐独破受冻死亦足！）自学指导一：1、请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四段的内容。秋风破屋—群童盗茅—破屋漏雨—愿得广厦秋风破屋——悲自学指导三：由此可见，杜甫是一个怎样的人？杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解。诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。