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预防艾滋病知识主题班会教案

一、班会主题

“共抗艾滋，共享健康”

二、班会背景

艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，近年来，艾滋病在全球范围内的传播趋势日益严峻，且在青少年群体中的感染率有所上升。为了提高学生对艾滋病的认识，增强自我保护意识，特开展本次预防艾滋病知识主题班会。

三、班会目的

1.让学生了解艾滋病的相关知识，包括艾滋病的定义、病因、传播途径、症状等。

2.帮助学生树立正确的艾滋病观，消除对艾滋病患者的歧视和恐惧。

3.培养学生的自我保护意识和能力，使学生掌握预防艾滋病的有效方法。

4.引导学生关心关爱艾滋病患者，倡导建立一个包容、理解和支持的社会环境。

四、班会时间

[具体时间]，时长约90分钟。

五、班会地点

[班级教室]

六、参与人员

[具体班级]全体学生

七、班会准备

1.收集有关艾滋病的资料，包括图片、视频、文字等，制作成PPT课件。

2.准备相关的宣传手册、海报等资料。

3.安排学生排练与艾滋病相关的小品。

4.准备小奖品，用于奖励在互动环节中表现出色的学生。

八、班会流程

（一）导入（10分钟）

1.播放一段关于艾滋病患者生活现状的视频，视频中展示艾滋病患者在身体和心理上所遭受的痛苦，以及他们在社会中面临的歧视和困境。

2.视频播放结束后，提出以下问题引导学生思考：

看完这段视频，你有什么感受？

你对艾滋病了解多少？

你认为艾滋病离我们远吗？

（二）知识讲解（30分钟）

1.艾滋病的定义和病因

通过PPT展示，详细讲解艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种获得性免疫缺陷综合征。

介绍HIV病毒的特点，它主要攻击人体的免疫系统，特别是CD4+T淋巴细胞，导致人体免疫系统逐渐受损，无法正常抵抗各种病原体的入侵。

举例说明免疫系统正常时人体如何抵御疾病，以及HIV病毒对免疫系统破坏后可能引发的严重后果。

2.艾滋病的传播途径

利用图片和案例，分别介绍艾滋病的三种主要传播途径：性传播、血液传播和母婴传播。

性传播：讲解不安全的性行为是艾滋病传播的主要途径之一，包括同性和异性之间的无保护性行为。强调正确使用安全套的重要性，并展示安全套的正确使用方法。

血液传播：列举常见的血液传播途径，如共用注射器吸毒、输入被污染的血液或血液制品、使用未经严格消毒的医疗器械等。结合实际案例，让学生深刻认识到血液传播的危险性。

母婴传播：说明感染HIV的母亲在怀孕、分娩和哺乳过程中可能将病毒传给胎儿或婴儿。介绍母婴阻断技术的重要性和成功率，让学生了解通过有效的干预措施可以大大降低母婴传播的风险。

强调日常生活中的接触，如握手、拥抱、共同进餐、共用办公用品等不会传播艾滋病，消除学生的恐惧心理。

3.艾滋病的症状和分期

介绍艾滋病的潜伏期和发病期的不同症状。潜伏期可能没有明显症状，但患者仍然具有传染性。发病期会出现各种机会性感染和肿瘤，如肺炎、肺结核、卡波西肉瘤等。

通过图片展示艾滋病患者在发病期的一些典型症状，让学生对艾滋病有更直观的认识。

强调艾滋病的症状没有特异性，不能仅凭症状来判断是否感染艾滋病，必须通过专业的检测才能确诊。

（三）案例分析（20分钟）

1.选取一些青少年感染艾滋病的真实案例，通过PPT展示案例的基本情况、感染途径和后果。

2.组织学生分组讨论以下问题：

这些青少年是如何感染艾滋病的？他们在哪些方面缺乏自我保护意识？

从这些案例中，我们可以吸取哪些教训？

3.每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，进一步强调预防艾滋病的重要性和方法。

（四）互动游戏（15分钟）

1.“知识问答竞赛”

准备一系列与艾滋病相关的问题，如选择题、判断题和简答题。

将学生分成若干小组，进行抢答竞赛。每个小组答对一题得一分，答错不扣分。

题目涵盖艾滋病的传播途径、预防方法、症状等方面的知识。例如：“以下哪种行为不会传播艾滋病？A.共用注射器吸毒；B.与艾滋病患者握手；C.输入被污染的血液制品”。

对得分最高的小组给予小奖品奖励。

2.“情景模拟”

设置一些与艾滋病预防相关的情景，如在酒吧遇到有人邀请不安全性行为、在街头看到有人售卖未经消毒的纹身工具等。

邀请学生上台进行情景模拟，扮演不同的角色，展示如何正确应对这些情景。

其他学生进行观察和评价，教师对学生的表现进行指导和总结，强化学生的自我保护意识和应对能力。

（五）小品表演（10分钟）

1.学生表演事先排练好的小品，小品内容围绕对艾滋病患者的歧视和关爱展开。

剧情中展示一位学生得知同学感染艾滋病后，表现出恐惧、歧视和排斥的态度，给感染艾滋病的同学带来了极大的心理伤害。

然后通过老师和其他同学的引导，让歧视者认识到自己的错误，转变态度，开始关心和帮助感染艾滋病的