小学低年级数学游戏化学习对数学学习习惯养成的干预研究课题报告教学研究课题报告.docx

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小学低年级数学游戏化学习对数学学习习惯养成的干预研究课题报告教学研究课题报告

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一、课题背景与意义

当前，小学低年级数学教育正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，这一阶段的学生对数学学

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