（教学设计）第七单元大单元设计《体会想象之美》.docx

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2025-11-27 发布于广东
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（教学设计）第七单元大单元设计《体会想象之美》

需求分析

在当代基础教育课程改革的深化进程中，核心素养导向的教学理念日益凸显其重要性。语文课程标准明确指出，学生应具备“感受语言文字的丰富内涵，发展思维能力，提升审美情趣”的核心素养，而想象力作为连接认知与审美的关键桥梁，其培养直接关系到学生创新精神和文化自信的养成。当前教学实践中，我们观察到初中阶段学生普遍面临想象力发展的瓶颈：课堂互动数据显示，超过70%的学生在开放性写作任务中倾向于依赖固定模板，创造性表达匮乏；区域学业质量监测报告进一步揭示，仅42%的学生能主动运用想象重构文本情境，这一现象在应试压力下尤为