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传染病的预防主题班会教案

一、班会主题：科学预防传染病，健康生活每一天

二、班会背景与意义

当前，各类传染病仍是威胁我们身体健康的重要因素。学校作为人员相对集中的场所，一旦发生传染病，极易造成传播和流行。通过本次主题班会，旨在帮助同学们了解传染病的基本知识，掌握科学的预防方法，增强自我保护意识和能力，共同营造一个健康、安全的校园环境，为学习和成长保驾护航。

三、班会目标

1.知识目标：使学生了解传染病的概念、基本特征、常见传播途径以及主要预防措施。

2.能力目标：培养学生辨别常见传染病早期症状的初步能力，掌握正确的个人防护方法，如洗手、戴口罩等。

3.情感目标：增强学生对传染病预防的重视程度，树立“健康第一”的观念，培养良好的卫生习惯和社会责任感。

四、参会对象：全体同学

五、预计时长：一节课（约40-45分钟）

六、班会准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含图文、短视频片段），收集常见传染病（如流感、诺如病毒感染性腹泻、手足口病、水痘等）的资料、图片及预防要点；准备洗手步骤示意图、口罩等实物教具；设计互动问答环节的问题。

2.学生准备：预习传染病预防的相关知识，鼓励学生提前思考自己或家人在卫生习惯方面可能存在的不足，准备1-2个想了解的关于传染病预防的问题。

七、班会实施过程

（一）导入环节：认识传染病的危害（约5分钟）

1.主持人开场：同学们，健康是我们学习和生活的基础。但在我们身边，总有一些“不速之客”——传染病，它们可能悄无声息地影响我们的健康。大家有没有听说过或者亲身经历过一些传染病呢？（可引导学生简单分享，如感冒、水痘等）

2.展示案例/数据：通过PPT展示近年来国内外发生的典型传染病疫情案例（如流感季的影响、诺如病毒在学校的暴发等），或引用权威机构发布的关于传染病导致的健康损害数据，强调传染病对个人健康、家庭生活乃至社会秩序的潜在威胁，引出本次班会主题。

（二）核心环节：传染病知识知多少（约15分钟）

1.什么是传染病？

*教师讲解：传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。它具有传染性和流行性等特点。

*提问互动：“那么，大家觉得传染病和普通感冒有什么本质区别呢？”（引导学生思考“传染性”这一核心特征）

2.传染病是如何传播的？

*教师结合PPT图示，重点讲解常见的传播途径：

*呼吸道传播：如流感、肺结核等，通过咳嗽、打喷嚏产生的飞沫传播。

*消化道传播：如诺如病毒、手足口病（部分）等，通过被污染的手、食物、水传播。

*接触传播：如手足口病、水痘等，通过直接接触患者的分泌物或被污染的物品传播。

*（可根据学生年龄和认知水平，适当介绍血液传播、虫媒传播等其他途径）

*情景分析：“如果班级里有同学得了水痘，他用过的文具不小心被你碰到了，你会怎么做？”引导学生认识不同传播途径的特点。

3.常见传染病及其早期信号

*简要介绍几种在学生群体中较为常见的传染病，如流感（发热、咳嗽、咽痛）、诺如病毒感染性腹泻（恶心、呕吐、腹泻）、手足口病（手、足、口出现皮疹或疱疹，发热）、水痘（全身出现疱疹、发热）等。

*强调：如果出现上述不适症状，应及时告知家长和老师，尽早到正规医院就诊，不带病上课。

（三）实践环节：科学预防我能行（约15分钟）

1.讨论：我们身边的预防漏洞

*组织学生分组讨论：“结合我们的日常生活和学习，想一想，在预防传染病方面，我们做得好的地方有哪些？还有哪些地方需要改进？”（如：是否坚持每天开窗通风？饭前便后是否认真洗手？咳嗽时是否用纸巾或肘部遮挡？）

*每组派代表发言，教师进行点评和补充。

2.预防传染病的“黄金法则”

*教师总结并详细讲解预防传染病的关键措施，力求实用、易记：

*勤洗手，讲卫生：这是预防传染病最基本、最重要的措施。现场演示“七步洗手法”，邀请学生上台模仿。强调在饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后等关键节点洗手。

*科学佩戴口罩：在呼吸道传染病高发季节、前往人群密集场所或自身出现呼吸道症状时，应科学佩戴口罩，保护自己也保护他人。

*常通风，保清洁：教室、宿舍等场所要经常开窗通风，保持空气流通；保持个人卫生和环境卫生，及时清理垃圾。

*增强体质，规律作息：合理膳食，不挑食不偏食；保证充足睡眠，积极参加体育锻炼，增强身体抵抗力。

*远离病患，及时就医：避免与传染病患者密切接触；一旦出现疑似症状，及时就医并遵医嘱居家休息，不带病上学。

*接种疫苗，主动防御：按照国家免疫规划程序及时接种疫苗，是预防许多传染病最经济有效的手段。

*互动演示：邀请几位同学演示正确佩戴和摘取口罩的方法，教师纠正错误