小学体育教师资格证面试常考题目及参考答案.docxVIP

小学体育教师资格证面试常考题目及参考答案

一、试讲类题目（含核心教案要点+答辩延伸）

题目1：小学三年级《立定跳远》试讲（10分钟）

核心教案框架：

导入（2分钟）：

用“青蛙跳荷叶”游戏导入，教师扮演“青蛙妈妈”，学生扮“小青蛙”，提问“怎样跳才能稳稳落在‘荷叶’上？”，激发兴趣。

新授（4分钟）：

示范：侧面慢动作示范，强调“屈膝摆臂—蹬地起跳—收腹落地”三步骤，突出“摆臂要有力，落地要轻巧”。

分解练习：①原地屈膝摆臂练习（2组×8次）；②跳过小皮筋（高度5cm，体会蹬地发力）；③完整动作练习（分组轮流，教师巡视纠错）。

巩固（3分钟）：

开展“跳格子闯关”游戏，设置3关（格子间距逐渐加大），通关者获“跳远小能手”贴纸。

小结（1分钟）：

师生共同回顾动作要领，表扬积极参与的学生，提醒课后注意放松腿部。

答辩延伸题：“如何帮助协调性较差的学生掌握立定跳远动作？”

参考答案：

首先降低练习难度，比如用“绑沙袋摆臂”（轻重量）强化摆臂发力感知，用“标记线”提示蹬地角度；其次采用“一对一帮扶”，让动作标准的学生当“小教练”，教师重点指导薄弱生；最后多用鼓励性语言，比如“你这次屈膝比上次稳多了，再加吧劲就能跳过小格子啦”，避免学生产生畏难情绪。

题目2：小学四年级《跳绳（双摇）》试讲（10分钟）

核心教案框架：

热身（2分钟）：

带领学生做手腕绕环、脚踝活动、开合跳，重点活动肩腕关节（预防跳绳受伤）。

新授（4分钟）：

复习单摇：先让学生自主练习单摇1分钟，回忆“摇绳—起跳—落地”节奏。

示范讲解：教师示范双摇，强调“摇绳要快（连续2次），起跳要高，落地要轻”，用口诀“一高二快三稳”帮助记忆。

分解练习：①空手模拟双摇节奏（嘴里数“1摇2摇”）；②持绳慢动作练习（先摇1次跳2次，再过渡到摇2次跳1次）；③分组尝试，教师针对性指导。

游戏（3分钟）：

“双摇挑战”：每组选3名学生，在1分钟内累计完成双摇次数最多的组获胜，颁发“跳绳小达人”勋章。

放松（1分钟）：

带领学生做拉伸运动（揉肩、捶腿、深呼吸），强调运动后放松的重要性。

答辩延伸题：“跳绳课上有学生出现跳绳打到自己的情况，你会怎么处理？”

参考答案：

首先立即暂停该学生练习，检查是否受伤，若轻微红肿则用冰袋冷敷（课前准备急救包），安抚学生情绪；其次分析原因，可能是摇绳方向错误（向内摇而非向外）或起跳时机不对，然后单独示范正确姿势，让学生先空手练习摇绳轨迹，再慢速持绳练习，确保摇绳时绳子远离身体；最后在全班强调跳绳安全要点，比如“摇绳时手臂向外打开，起跳时双脚并拢，避免低头看绳”，并安排“小安全员”提醒身边同学规范动作。

二、结构化面试题目（教学理念+应急处理）

题目3：“你认为小学体育教学的核心目标是什么？”

参考答案：

小学体育的核心目标不只是教会学生运动技能，更要培养“健康第一”的意识和终身锻炼的习惯。首先，通过趣味运动让学生享受体育乐趣，比如把跑步变成“追逐游戏”，把队列练习变成“机器人模仿秀”，避免枯燥；其次，培养学生的规则意识和团队精神，比如球类游戏中强调遵守规则，接力赛中注重配合；最后，传授基础的健康知识，比如运动前热身、运动后补水、正确的坐姿站姿等，帮助学生养成良好的生活习惯，为身心健康打下基础。

题目4：“上课时有学生不愿意参加体育活动，说‘体育太累了’，你会怎么引导？”

参考答案：

首先不强迫学生参与，先了解原因，是身体不适还是单纯怕累，若身体不适则安排其当“小裁判”“记录员”，参与课堂互动；若怕累，则用趣味化方式降低参与门槛，比如把跑步变成“绕桩寻宝”（在跑道上放小贴纸，学生跑步时收集），把立定跳远变成“跳房子”，让学生在游戏中不知不觉参与运动；其次用榜样激励，邀请运动能力强的学生带动他，比如“你和小明一组，他跳1次你跳1次，咱们慢慢试试”；最后及时鼓励，哪怕学生只完成了少量运动，也要表扬“你今天比昨天多跑了一圈，进步太大啦”，让学生感受到成就感，逐渐克服畏难情绪。

题目5：“如何在小学体育课堂中兼顾不同运动水平的学生？”

参考答案：

我会采用“分层教学”的方式，让每个学生都能在自己的“最近发展区”获得成长。首先，课前通过简单测试了解学生水平，比如跑步时观察速度、跳绳时记录次数，将学生分为基础组、提升组、进阶组；其次，设计不同难度的练习任务，比如立定跳远，基础组跳50cm间距，提升组跳60cm，进阶组跳70cm，每组任务完成后可挑战更高难度；最后，给予个性化评价，基础组学生重点表扬“完成度”，提升组表扬“进步幅度”，进阶组表扬“创新动作”，让每个