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2025年崇左幼儿师范高等专科学校辅导员招聘笔试试题附答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.2024年全国教育工作会议提出“以教育之强夯实国家富强之基”，其中明确要重点推进的“三大战略行动”不包括：

A.高等教育综合改革攻坚行动

B.基础教育扩优提质行动

C.职业教育产教融合赋能行动

D.教师队伍提质增效行动

答案：D

2.依据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的首要工作职责是：

A.思想理论教育和价值引领

B.学生日常事务管理

C.心理健康教育与咨询

D.学生学业指导

答案：A

3.幼儿师范专科学生正处于“职业认同关键期”，某新生因认为“幼师工作琐碎、社会地位不高”产生消极情绪，辅导员应优先运用的教育理论是：

A.班杜拉的社会学习理论

B.舒伯的生涯发展理论

C.科尔伯格的道德发展阶段理论

D.埃里克森的人格发展理论

答案：B

4.崇左市作为中国-东盟合作前沿城市，学校提出“培养具有国际视野的幼儿教育工作者”目标，辅导员在开展主题教育时，最适宜结合的本地资源是：

A.德天瀑布自然景观

B.凭祥友谊关红色文化

C.壮锦、天琴等非物质文化遗产

D.中越跨境电商产业园

答案：C

5.某班级多名学生反映“钢琴课难度大，练习时间不足”，辅导员应首先采取的措施是：

A.联系专业教师调整教学进度

B.组织学习小组互助练习

C.调研学生每日时间分配情况

D.向学校申请延长琴房开放时间

答案：C

6.依据《中小学德育工作指南》，幼儿师范生的“劳动教育”应重点培养的核心素养是：

A.劳动安全意识

B.劳动创新能力

C.劳动价值观与劳动习惯

D.劳动技能熟练度

答案：C

7.某学生因家庭突发变故出现情绪低落、失眠症状，辅导员初步评估后，正确的处理流程是：

A.立即通知家长接回

B.联系校心理咨询中心进行专业评估

C.组织班级同学轮流陪伴

D.建议学生自行调整心态

答案：B

8.广西壮族“三月三”传统节日期间，辅导员组织“民族文化进课堂”活动，最能体现“以文化人”目标的设计是：

A.展示壮族服饰图片

B.教授《刘三姐》经典唱段

C.带领学生制作五色糯米饭并了解制作习俗

D.播放壮族歌舞视频

答案：C

9.针对幼儿师范生“语言表达能力不足”问题，辅导员策划“每日故事分享”活动，其理论依据是：

A.维果茨基的最近发展区理论

B.加德纳的多元智能理论

C.皮亚杰的认知发展阶段理论

D.马斯洛的需求层次理论

答案：A

10.某学生因实习期间与幼儿园指导老师发生矛盾，提出“不想继续实习”，辅导员的核心沟通目标是：

A.说服学生服从安排

B.帮助学生理解职场人际特点

C.联系实习单位调换指导老师

D.安抚学生情绪

答案：B

11.新时代幼儿师范生常见的心理特征不包括：

A.自我意识强但抗挫折能力弱

B.数字原住民属性明显，依赖网络社交

C.职业理想与现实落差感突出

D.集体主义观念强于个人主义

答案：D

12.辅导员在制定班级公约时，最符合“学生主体性”原则的做法是：

A.参考其他班级公约模板制定

B.组织学生分组讨论后共同表决

C.由班委提出草案后辅导员审核

D.依据《学生手册》条款直接发布

答案：B

13.崇左市推进“边境地区教育振兴计划”，学校要求辅导员加强“铸牢中华民族共同体意识”教育，最有效的载体是：

A.开展“我和我的少数民族同学”主题班会

B.组织参观中越边境友谊小学

C.邀请边境村校优秀教师分享育人故事

D.开设民族理论政策专题讲座

答案：C

14.某学生因长期沉迷网络直播，出现挂科、逃课现象，辅导员的干预策略中，最关键的是：

A.限制其使用电子设备

B.引导其探索直播与专业（幼师）的结合点

C.联系家长共同监督

D.通报批评并取消评优资格

答案：B

15.依据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，高校心理健康教育的主要内容不包括：

A.心理健康知识普及

B.心理危机干预

C.精神疾病诊断与治疗

D.心理适应能力培养

答案：C

16.幼儿师范院校“三全育人”体系中，辅导员在“实践育人”环节的核心任务是：

A.组织学生参加志愿者活动

B.指导学生实习实训中的职业素养养成

C.联系企业提供兼职岗位