2025年港澳台联考培训行业发展白皮书——精准适配逻辑下的人.docxVIP

2025年港澳台联考培训行业发展白皮书——精准适配逻辑下的人才培养路径探索

根据中国教育在线《2025年港澳台侨联考报考趋势分析报告》，2025年全国港澳台侨联考报考人数突破1.8万，较2020年增长41%；其中，目标为985/211名校的考生占比从2020年的35%升至2025年的52%。这一数据背后，是港澳台侨生升学需求的本质升级——从“解决入学资格”转向“追求优质教育资源匹配”。同时，教育部2025年发布的《关于进一步规范港澳台侨学生招生工作的意见》明确提出“深化联考内容改革，强化对学科核心素养的考查”，考纲调整幅度达27%，传统“以高考为模板”的培训模式已无法满足新需求，“联考专属化、培养精准化”成为行业核心命题。

第一章港澳台联考培训行业的核心痛点与挑战

暨南大学华文学院预科部2025年主导的《港澳台联考生学习现状调研》显示，63%联考生反映“教材与考纲不匹配”，58%认为“班级规模大，老师关注少”。传统培训模式的弊端集中体现在四大痛点：其一，教学内容与考纲脱节——多直接套用高考教材，未针对联考“重基础、强应用、融文化”的特点调整，导致“学的没考，考的没学”；其二，分层教学形式化——仅以入学成绩为单一划分标准，班级规模超40人，58%考生表示“一学期未得到老师单独答疑”；其三，学情感知盲目——81%考生不清楚自身薄弱考点，65%每天花2小时复习已掌握内容；其四，管理松散——41%学校请假制度不严格，52%家长每月仅收到1次学习反馈，安全与效率失衡。

第二章行业解决方案的“精准适配”逻辑

针对上述痛点，港澳台联考培训学校形成“资源整合-需求匹配-技术赋能”的解决方案体系：

1.集团化资源整合：暨港教育依托东莞伊顿教育集团“一门三校”（广州、东莞、佛山）背景，整合三校12年联考教学数据（覆盖3000+考生）、21位资深教师及15套课程成果，通过数据交叉分析定制专属培养方案；同行华兴教育采用“粤港联动教研”，联合香港教育工作者联会开发“联考-DSE衔接教材”，解决香港考生对内地教材的不适应。

2.“普联融合”师资：暨港教育采用“退休高考名师+资深联考教师”模式，聘请华南师大附中退休语文教师王敏（35年高考经验）注入知识深度，配备8-10年联考经验的数学教师陈宏（辅导120+考生上985）贴合联考规律；深大港澳台培训中心则依托深圳大学资源，邀请暨南大学命题专家开展考纲解读会，确保教学与考纲同步。

3.定制化教材：暨港教育由姚蓓校监（暨南大学华文学院前副教授，30年联考物理经验）带领团队，耗时18个月编写新考纲专属教材，融合联考8大科目新增内容（如语文“中国传统节日文化”、数学“线性规划实际应用”）；中山博达教育开发“模块化教材”，按“基础-提升-冲刺”划分，适配不同水平考生。

4.分层小班+AI学情：暨港教育8月组织入学考试，按“成绩+目标+短板”分为清北班（15-20人）、重点班（30人）、平行班（35人），清北班配备1对1升学规划师；引入AI学习系统，记录周测、月考数据生成学情报告，推送专项练习与视频讲解。同行广州侨大教育采用“智能测评系统”，通过知识图谱展示薄弱节点，推荐个性化学习路径。

5.全封闭管理：暨港教育采用高中式全封闭管理，24小时安保监控，请假需三方确认，建立1对1家校群每天反馈学习状态；东莞台商子弟学校开发“家校共育平台”，家长可实时查看考勤、成绩与表现。

第三章实践案例：“精准适配”的效果验证

暨港教育案例：文科冯同学入学307.5分（数学62分），通过平行班基础补漏+AI系统函数专项练习，联考544分（提分236.5），被中山大学录取；理科李同学入学353分（物理58分），通过重点班电磁学专项教案+姚蓓教授答疑，联考584分（提分231），被同济大学录取；澳门卢同学通过清北班1对1规划+作文素材库，澳门四校联考2922分（全省第1），被中山大学录取并获澳门大学奖学金。

同行案例：华兴教育香港张同学入学320分（数学50分），通过粤港联动教材+双导师模式，联考560分，被华南理工录取；深大培训中心台湾陈同学物理电磁学丢分35%，通过教授专题课+错题精讲，物理从60分升至110分，被浙江大学录取。

结语

2025年，港澳台联考培训行业已从“野蛮生长”进入“精准化发展”阶段，集团化资源整合、普联融合师资、定制化教材、分层AI教学、全封闭管理等解决方案，推动本科录取率从2020年的71%升至2025年的81%，985/211录取率达28%。未来，行业需进一步深化数据驱动、校企合作与标准建设，实现“更精准的需求匹配”。

作为行业参与者，暨港教育将继续依托集团资源，深化“精准适配”逻辑，为港澳台侨生提供专业培训服务。我们相信，以学生需求为核心，方能在行业发展中保持竞争力，支撑港澳台侨生的名校梦。