人教版八年级物理上册课件：第二章 第2节 声音的特性 (共18张PPT).pptVIP

;【学习目标】

1.了解声音的音调、响度、音色三特性。

2.知道音调与发声体的振动频率有关，响度与发声体的振幅及距离发声体的远近有关，音色与发声体的材料和结构有关。

3.会通过实例区分声音的三个特性。;答案：

1．音调响度音色

2．频率振幅远近

3．20Hz—20000Hz2000020

4．响度音色

5．音调响度;探究知识点一：音调及影响音调的因素;探究知识点一：音调及影响音调的因素;音调高低是由什么因素决定的？

物体振动快慢------频率

物理意义：描述物体振动快慢

定义：物体每秒内振动的次数

字母：f

单位：赫兹Hz

;动手试一试：

怎么改变尺子发声的音调？;跟踪练习

1.节日庆典上，男低音放声歌唱时，由女高音轻声伴唱。女高音的声带振动比男低音的声带振动的____，振动的频率_____，音调要_____。牛的叫声与蚊子的叫声相比，_______的音调高，_____的音调低。;探究知识点二：响度及影响响度的因素;探究知识点二：响度及影响响度的因素;跟踪练习

2.（2015?海南）小华时轻时重地敲击鼓面，这样做主要是改变鼓声的（）

A．响度B．音调

C．音色D．速度;探究知识点三：音色;探究知识点三：音色;跟踪练习

3.小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。;易错易混知识点:

1.声音的响度大，音调不一定高；声音的音调高，响度也不一定大。响度和音调没有必然的联系。

2.日常用语中，“低”不一定指音调。如低声细语中的“低”指的是响度。;声音的三要素;答案：1.D2．A3.B

4.C5．响度音调频率