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生态文明教育对学生地理知识运用能力的提升.docx

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    生态文明教育对学生地理知识运用能力的提升

    前言

    高中地理实践活动的形式和资源可能面临一定的限制，尤其是在一些地区，缺乏可供实践的自然资源和环境条件，可能会限制学生对生态问题的直观体验。对此，教师可以创新实践活动形式，利用虚拟仿真技术、互联网资源等现代手段，搭建虚拟实践平台，让学生在没有真实现场的情况下，依然能够感受生态环境问题的挑战与紧迫性。

    地理实践活动应注重激发学生的主动参与精神，通过设计互动性强、情境丰富的活动，鼓励学生从多个角度探讨和解决现实中的生态问题。例如，可以通过模拟活动、生态修复实践、资源管理游戏等方式，激发学生的创新思维，使他

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