高中生设计模拟生态系统能量流动模型实验课题报告教学研究课题报告.docx

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高中生设计模拟生态系统能量流动模型实验课题报告教学研究课题报告

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高中生设计模拟生态系统能量流动模型实验课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

生态系统能量流动作为生物学核心素养的重要内容，既是高中生物教学的重点，也是学生理解生态系统稳态与平衡的关键切入点。然而，传统教学中抽象的能量传递路径、营养级间效率等概念，常因缺乏

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