有哪些信誉好的足球投注网站- 1、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
秋九年级语文上册第七单元写作写一学习小结教案新版语文版（2025—2026学年）
一、教学分析
教材分析：
本教案针对九年级上册第七单元写作，结年度的教学大纲和课程标准，旨在提升学生的写作能力和语文素养。本单元的写作重点在于引导学生进行散文创作，强调抒发真情实感，提升语言表达技巧。内容与前后知识关联紧密，前承初中阶段写作基础，后启高中阶段作文训练，是培养学生写作能力的关键环节。
学情分析：
九年级学生已经具备一定的语文基础，但写作能力参差不齐。学生已有的知识储备包括基本的文学常识和写作技巧，生活经验丰富，但往往难以将其融入作文中。技能水平方面，部分学生擅长记叙文，而散文写作相对较弱。认知特点方面，学生具备一定的抽象思维能力，但对散文写作的内涵把握不够。兴趣倾向方面，学生对散文写作的积极性有待提高。易错点包括结构混乱、内容空洞、情感表达不到位等。
教学目标与策略：
本教案将围绕“抒发真情实感，提升散文写作技巧”这一核心概念展开教学。教学目标包括：1.理解散文的基本特点；2.掌握散文写作的基本技巧；3.培养学生抒发真情实感的能力。为实现这些目标，教师将采用以下策略：1.结合教材，引导学生分析散文实例，提炼写作方法；2.组织学生进行写作练习，及时反馈，帮助学生改进；3.通过小组讨论、课堂展示等方式，激发学生学习兴趣，提高写作水平。
二、教学目标
知识目标：
说出散文的基本特征和写作技巧。
列举散文中的常用修辞手法和表达方式。
解释散文中情感表达的重要性及其实现途径。
能力目标：
设计一篇符合散文写作要求的文章结构。
论证如何将个人情感与散文主题相结合。
评价他人散文作品中的优点和不足。
情感态度与价值观目标：
体验散文创作过程中的情感抒发。
认同散文作为文学形式的价值。
形成对个人情感表达的真实性和个性化的认识。
科学思维目标：
分析散文中作者的观点和情感态度。
综合不同散文作品的特点，形成自己的见解。
批判散文写作中的常见误区，提高写作质量。
科学评价目标：
说出散文写作的评价标准。
运用评价标准对散文作品进行客观评价。
反思自己的散文写作，不断提高写作水平。
三、教学重难点
教学重点在于掌握散文写作的基本技巧和结构布局，难点在于如何将个人情感真实自然地融入散文中，以及如何通过散文表达深刻的思想和情感。这些难点源于学生对于情感表达的把握不足和散文写作技巧的缺乏，需要通过具体实例分析和实践练习来突破。
四、教学准备
为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、散文写作技巧图解、情感表达案例分析视频等在内的教学资源。学生需要预习散文写作的相关内容，并准备笔记本和笔。此外，将教室布置成有利于小组讨论的环境，并设计黑板板书框架，以便于展示写作要点和步骤。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
活动设计：
教师播放一段描写秋天的视频或音频，引导学生感受秋天的气息和情感。
学生分享自己对秋天的感受和记忆。
学生活动：
学生静心聆听，观察画面，体会情感。
学生根据视频或音频内容，分享个人的感受和经历。
预期行为：
学生能够通过视听材料感受到秋天的美和情感。
学生能够主动分享自己的感受，激发写作兴趣。
2.新授（15分钟）
活动设计：
教师介绍散文的基本特征和写作技巧，如选材、构思、语言表达等。
学生通过实例分析，学习散文写作的方法。
学生活动：
学生认真聆听教师的讲解，记录关键信息。
学生跟随教师一起分析散文实例，理解写作技巧。
预期行为：
学生能够理解散文的基本特征和写作技巧。
学生能够通过实例分析，掌握散文写作的方法。
3.巩固（20分钟）
活动设计：
学生进行小组讨论，根据所学知识，创作一篇简短的散文。
教师巡回指导，提供写作建议。
学生活动：
学生积极参与小组讨论，共同创作散文。
学生认真听取教师建议，修改自己的作品。
预期行为：
学生能够运用所学知识，创作出符合散文特征的作文。
学生能够通过教师指导，提高自己的写作水平。
4.小结（5分钟）
活动设计：
教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
学生回顾学习过程，分享自己的收获。
学生活动：
学生认真听讲，回顾所学内容。
学生主动分享自己的学习心得和收获。
预期行为：
学生能够明确本节课的学习重点和难点。
学生能够总结自己的学习成果，提高写作能力。
5.作业（10分钟）
活动设计：
教师布置课后作业，要求学生完成一篇完整的散文。
学生按要求完成作业，为下一节课做准备。
学生活动：
学生认真思考，构思自己的散文主题。
学生动笔写作，完成作业。
预期行为：
学生能够根据所学知识，独立完成散文创作。
学生能够为下一节课的学习
文档评论（0）