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问题式教学在初中地理课堂中的实施策略与效果评估论文.docx

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    问题式教学在初中地理课堂中的实施策略与效果评估论文

    摘要：本文以问题式教学为研究对象，探讨了其在初中地理课堂中的实施策略与效果评估。通过分析问题式教学的理论基础和实践案例，提出了适用于初中地理课堂的问题式教学实施策略，并对实施效果进行了评估。本文旨在为初中地理教学提供一种新的教学模式和方法，提高学生的地理素养和综合能力。

    关键词：问题式教学；初中地理；实施策略；效果评估

    一、引言

    （一）问题式教学的背景与意义

    1.当前教育改革的要求

    在教育改革的浪潮中，初中地理教学正面临着从传统的知识传授型向培养学生的综合素质和创新能力的转变。问题式教学作为一种以学生为中心的教学模式，恰好满足了这一改革要求

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