人工智能时代教育哲学的转向论存在主义教育的合理性与可能性.docx

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2025-11-27 发布于广东
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人工智能时代教育哲学的转向论存在主义教育的合理性与可能性

一、问题提出

人工智能技术的爆发式演进正以前所未有的深度重塑教育生态。从智能学习平台的个性化推荐到自动化评估系统的精准反馈，AI已不再局限于工具层面，而是逐渐渗透至教育目标设定、教学过程设计乃至价值导向的核心领域。这种技术渗透在提升效率的同时，也暴露出传统教育哲学的深层危机：行为主义强调的标准化训练与认知主义推崇的知识结构化，在AI驱动的算法逻辑面前显得愈发脆弱。当机器能够高效完成知识传授与技能训练时，教育的本质意义究竟应如何定位？这一根本性质疑迫使我们必须重新审视教育哲学的基础框架。

研究问题的核心在