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养老护理员认知症中级岗位面试题库含行为面试题

一、专业知识与技能题（共10题，每题10分）

1.简述阿尔茨海默病的主要临床表现及其早期识别方法。

2.如何为认知症老人设计个性化的日常活动计划？请举例说明。

3.认知症老人出现幻觉或妄想时，护理员应采取哪些应对措施？

4.长期卧床的认知症老人容易发生哪些并发症？如何预防？

5.认知症老人进食困难时，如何调整食物性状和进食方式？

6.如何评估认知症老人的安全风险等级？请列举至少3项评估指标。

7.认知症老人情绪波动剧烈时，如何进行情绪安抚？

8.长期记忆与近期记忆障碍的老人，在沟通时应注意哪些技巧？

9.认知症老人出现攻击性行为的可能原因有哪些？如何干预？

10.如何协助认知症老人进行认知训练？请说明训练的原则和常用方法。

二、行为面试题（共15题，每题10分）

1.请分享一次你帮助认知症老人解决生活困难的经历，你是如何做的？结果如何？

2.描述一次你与情绪失控的认知症老人沟通的经历，你是如何调整策略并取得效果的？

3.在工作中，如何平衡认知症老人的安全需求与个人自主权？请举例说明。

4.当同事与认知症老人发生冲突时，你如何介入调解？

5.如何向家属解释认知症老人的行为变化？请举例说明你的沟通方式。

6.描述一次你为认知症老人设计并实施个性化活动计划的经历，效果如何？

7.认知症老人反复询问相同问题，你如何应对并减少老人的焦虑？

8.在工作中，如何保护认知症老人的隐私和尊严？请举例说明。

9.如何与家属建立信任关系，共同制定护理计划？请分享一次成功的合作案例。

10.认知症老人出现跌倒风险时，你如何紧急处理并预防后续事件？

11.如何引导认知症老人参与社交活动，减少孤独感？请举例说明。

12.描述一次你处理认知症老人幻觉或妄想的情况，你的应对措施是什么？

13.如何评估认知症老人的认知功能变化，并及时向医生反馈？

14.在团队中，你如何与其他护理员协作，提升认知症老人的护理质量？

15.当认知症老人表达拒绝治疗或护理时，你如何沟通并争取理解？

答案与解析

一、专业知识与技能题答案与解析

1.答案：

-主要临床表现：记忆力下降（早期为近期记忆障碍）、认知功能减退（注意力、判断力、语言能力等）、行为异常（幻觉、妄想、攻击性）、情绪波动（焦虑、抑郁）、日常生活能力下降。

-早期识别方法：①观察日常生活细节变化（如反复失落物品、忘记关电器）；②进行定向力测试（时间、地点、人物）；③评估近期记忆能力（如问今日日期、刚发生的事）；④关注情绪和行为变化（如夜间烦躁、对熟悉的人产生怀疑）。

-解析：早期识别需结合临床表现和基础评估，结合生活观察和标准化测试，及时发现问题并干预。

2.答案：

-个性化活动计划原则：①兴趣导向（如音乐、园艺、手工）；②适度挑战（避免过度疲劳）；③安全优先（确保环境无障碍）；④动态调整（根据老人状态变化调整计划）。

-举例：对有音乐兴趣的老人，可安排每周两次乐器练习或听音乐时间；对行动不便的老人，可改为坐式运动或认知游戏。

-解析：个性化需结合老人的既往兴趣和当前能力，避免千篇一律，提高参与积极性。

3.答案：

-应对措施：①保持冷静，不反驳老人的幻觉内容；②确认环境安全，移除潜在危险物品；③转移注意力，引导老人参与其他活动；④必要时联系医生调整药物。

-解析：核心是“不争辩”，避免加剧老人的恐惧，同时确保环境安全，必要时寻求专业支持。

4.答案：

-并发症：压疮、肺部感染、深静脉血栓、营养不良。

-预防措施：①定时翻身拍背（如每2小时一次）；②保持皮肤清洁干燥；③鼓励坐起或站立（若条件允许）；④补充高蛋白高维生素饮食。

-解析：预防需结合体位管理、皮肤护理和营养支持，降低并发症风险。

5.答案：

-调整方法：①食物性状（如软食、流食、糊状）；②进食工具（如防漏勺、辅助餐具）；③进食环境（安静、减少干扰）；④少量多餐，耐心喂食。

-解析：根据吞咽能力调整食物和工具，创造舒适进食环境，避免呛咳风险。

6.答案：

-评估指标：①跌倒风险（使用GDS量表评估）；②走失风险（生活环境熟悉度、定向力）；③药物管理能力（能否独立服药）。

-解析：评估需量化，结合多个维度，制定针对性安全措施。

7.答案：

-情绪安抚方法：①耐心倾听，不急于打断；②肢体接触（如轻拍手臂）；③分散注意力（如聊家常、播放舒缓音乐）；④肯定积极情绪（如“我知道您现在很难过，但我会陪伴您”）。

-解析：沟通需结合非语言行为，避免指责，以共情为主。

8.答案：

-沟通技巧：①缩短对话时间，避免复杂指令；②使用视觉提示（如图片、时