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基于情感共鸣的高中英语文学作品阅读教学策略研究论文.docx

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    基于情感共鸣的高中英语文学作品阅读教学策略研究论文

    摘要：本文旨在探讨基于情感共鸣的高中英语文学作品阅读教学策略，以提升学生在阅读过程中的情感体验和文学素养。通过分析情感共鸣在文学作品阅读中的重要性，以及当前高中英语阅读教学中存在的问题，本文提出了一系列切实可行的教学策略，以期为学生创造更为丰富、深刻的阅读体验。

    关键词：情感共鸣；高中英语；文学作品；阅读教学策略

    一、引言与背景

    （一）1.情感共鸣在文学作品阅读中的重要性

    文学作品作为人类智慧的结晶，不仅承载着丰富的文化内涵，更蕴含着深刻的情感价值。在高中英语文学作品中，情感共鸣作为一种独特的阅读体验，使得学生在阅读过程中能够与作者产生心灵

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