初中历史教学中历史谜语改编的情境化教学课题报告教学研究课题报告.docx

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初中历史教学中历史谜语改编的情境化教学课题报告教学研究开题报告

一、课题背景与意义

在初中历史教育的场域中，长久以来，知识传递与素养培育的张力始终存在。传统教学模式下，历史常被简化为年代、人物、事件的机械记忆，学生在冰冷的时空坐标中难以触摸历史的温度，更难以理

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